На основі тактичних цілей навчання слідує розробка програм теоретичної («Спецтехнологія») і практичної («Виробниче навчання») професійної підготовки фахівця.
Щоб визначити теми програми професійної теоретичної підготовки фахівця, необхідно врахувати такі чинники, як структура галузі господарської діяльності фахівця і види виконуваною їм професійній діяльності.
Структурними компонентами галузі господарської діяльності фахівцями є техніка, технологія, організація управлінням, економіка, правові питання галузі наукові дослідження.
Таблиця 1. 6 - Формування набору тем професійної теоретичної підготовки фахівця.
Структура об'єкта вивчення | Види діяльності фахівця | Узагальнена структура | Набір тем програми професійної теоретичної підготовки |
Техніка | Технологічна | Техніка | 1. Принцип дії ПК 2. Принцип дії систем зв’язку 3. Створення об’єктно-орієнтованих ІС |
Технологія | Технологічна | Загальна технологія | 1. Технологія опрацювання даних 2. Технологія удосконалення ІС 3. Проектування інтелектуальних систем |
Організація і економіка | Організаційно-управлінська | Економіка і організація виробництва | 1. Реалізація правил безпеки та екологічних норм при експлуатації ІС, засобів автоматики і управління 2. Використання інтелектуального аналізу в організації |
Охорона праці | Організаційно-технологічна | Охорона праці і техніка безпеки | 1. Правила експлуатації ІС 2. Правила експлуатації комп'ютерної техніки і систем зв'язку 3. Корекція дій при виникненні проблемних ситуацій |
Правові питання галузі | Технолого- управлінська | Право | - |
Екологія | Технолого- управлінська | - | - |
Наукові дослідження | Науково- дослідницька | - | - |
На основі всіх виконуваних розробок формується зведено-тематичний план підготовки фахівця. Зведено-тематичний план повинен включати тематику спеціальних дисциплін («Спецтехнологія», «Виробниче навчання» і так далі), регламентувати послідовність вивчення тем і кількість часу, що відводиться на їх вивчення, посеместрове розчленовування учбових курсів, відображати форми навчання (уроки, практики).
Таблиця 1. 7 - Звідно-тематичний план підготовки спеціаліста робітника за фахом «Обслуговування інтелектуально-інтегрованих систем»
Перелік тем | ||||
Виробниче навчання | Спеціальна технологія | |||
№ | Найменування | К-ть годин | Найменування | К-ть годин |
1. | Вхідне заняття | 4 | Базові поняття про ІС | 4 |
2. | Технологія опрацювання даних | 8 | Введення до експлуатації елементів систем. | 4 |
3. | Організація управління за допомогою ІС | 6 | Використання інтелектуального аналізу в організації. | 12 |
4. | Корекція дій при виникненні проблемних ситуацій | 12 | Умови експлуатації ІС, правила ТБ, нормативи. | 6 |
5. | Модернізація алгоритмічно-програмного забезпечення систем. | 4 | Технологія удосконалення існуючої ІС | 4 |
6. | Проектування інтелектуальних систем | 14 | Розробка математичних об'єктно-орієнтованих моделей ІС. | 12 |
Таблиця 1. 8 - Робоча програма дисципліни «Обслуговування інтелектуально-інтегрованих систем»
№ | Вид заняття | Кількість годин | Зміст заняття |
1. | Лекція | 2 | Загальні відомості про інтелектуальні системи, приклади використання інтелектуальних систем |
2. | Лабораторна робота | 4 | Класифікація ІС |
3. | Лекція | 2 | Використання логічних для розробки ІС. |
4. | Лабораторна робота | 4 | Створення ІС за допомогою процедурних мов програмування (Pascal и Visual Basic) |
5. | Лекція | 2 | Застосування об’єктно-орієнтованого програмування. |
6. | Лабораторна робота | 2 | Робота з прототипами. |
7. | Лабораторна робота | 2 | Робота з консоллю. |
2 Проектування технологій навчання по темі «Віруси.
Антивірусні програми»