Социально – психологическая диагностика учащихся группы риска (Цель диагностики, примерный пакет методик)

Эффективная работа с учащимися может быть выстроена в случае глубокого анализа причин отклоняющегося поведения. Для создания действительно результативного индивидуального плана сопровождения (ИПС) необходимо знание мотивов поведения учащегося, его интересов, фрустрированных потребностей, системы его взаимоотношений в семье, классе, референтной группе. Только в этом случае удастся выстроить рабочую гипотезу происходящего с учащимся, наметить индивидуальные приемы и методы коррекции его поведения, поставить реальные и актуальные для учащегося задачи коррекции.