3.1. Місце теми „Фінансові установи, їх функції” в програмі курсу „Основи економіки” та її актуальність.
Тема, що включає визначення та місце фінансових установ в системі кругообігу грошей в суспільстві є беззаперечно важливою та досить цікавою для викладення ще в школі, як правило вона вивчатся після визначення грошей та їх функцій, з метою формування в учнів уявлення про механізм функціонування грошового обороту та його нарощування. Основна увага повина прибілятися саме такій установі, як банк. Вона є центральним гравцем в цій системі і мабудь самим відомим. Перші поняття про банківські установи у підлітків формуются ще з дитинства, але як правило вони є досить примарними та романтичними та не мають нічого спільного з реальністю. Тому існує необхідність надання першочергових знань з цієї теми ще до моменту вибору професії. Важливим моментом є також розкриття такого поняття, як кредит, що зумовлено поширеністю його використання в суспільстві - всім відоме таке поняття як споживчий кредит, тому що чимало побутової техніки, що є дорогою, купуєтся через нього (якщо розглядати цю категорію через призму домашнього господарства), а про необхідність його у великому бізнесі годі й говорити.
|
|
3.2 План конспект уроку
Мета:
1. Ознайомити учнів із банківською системою України та США.
2. Визначити ті функції, які виконують сучасні банки.
3. Навчити учнів обчислювати простий і складний відсоток, спілкуватися з працівниками банку з метою отримання необхідної інформації, знаходити і аналізувати її перш ніж скористатися послугами банку.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Форма проведення уроку: ділова гра.
Обладнання кабінету: Оформлення з елементами інтер'єру комерційного банку. Окремі столи із відповідною табличкою "надають" певні банківські послуги. Учні, що за цими столами, є "працівниками" банку, а бейджики вказують на їх "посади" та прізвища. Решта учнів - клієнти банку "Вексель".
На дошці: вивіска - банк "Вексель", тема та план уроку, домашнє завдання, схема банківської системи України, функції комерційного та центрального банків, схеми-малюнки, чекові і кредитні книжки, телефонні та дисконтні картки, схема кругообігу ресурсів доходів і грошей в ринковій економіці, критерії про вирішення надання кредиту клієнтам банку, схема ФРС, схема лізингу.
(Вчитель виконує роль "американського банкіра", який знайомиться з банківською системою України).
План
1. Поняття про банк та банківську систему.
2. Функції банків або які послуги надають банки своїм клієнтам.
Модель засвоєння бази знань
|
|
Групи та елементи бази знань теми | Рівні засвоєння | ||
Репродуктивний | Алгорітмічний | Творчий | |
1. Терміни і поняття - фінансові установи - банк - Комерційний банк - Емітент - Кредит - Гроші - Готівка - Бартер - Процент - Інфляція - Рахунок - Депозит - Фінансово-кредитні посередники - Брокер - Страхування - Позичковий капітал 2. Теоретичні знання - види фінансових установ - взаємозв’язок між ними - Кредит, як категорія - Функціонування та одержання кредиту | + + + + + + + + + + + + + + + + + + + | + + + + + + + + + + + + + + + + + + + | + + + + + + + + + + + + + + + + + + |
Методична карта уроку 1.
1. Актуалізація і мотивація знань та вмінь учнів.
Вступ (вчитель).
Згадайте схему кругообігу ресурсів, продуктів і доходів у ринковій економіці. Аналізуючи його, ми дійшли висновку, що доходи домашніх господарств є витратами підприємців і доходи підприємців є витратами домашніх господарств. Така ситуація називається ринковою рівновагою. Але в реальному житті і домашні господарства і підприємства схильні до заощадження. Як же краще розпорядитися заощадженими грошима? (їх можна зберігати в банку, довірчих (трастових) установах, інвестувати у цінні папери позичити комусь зберігати вдома...).
Основною метою власників грошей завжди є збільшення грошового капіталу. Світовий досвід свідчить, що існує значний попит на послуги банків.
Для того, щоб познайомитися з їх видами, уявіть, що вам необхідно скористатися ними в уявному банку "Вексель". "Працівники" банку ознайомлять вас із функціями-послугами банку; розкажуть про вартість цих послуг, оцінять спроможність заявників отримати кредит, використовуючи "кредитну історію" клієнтів, а саме характер позичальника, здатність повернути борг і
капітал.
В ході пояснення учні роблять записи у зошиті основних понять теми.