1
| 20.12.2019 14:34:25
| | подготовка реферата (балл: 0,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | практическое занятие (балл: 1,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | курсовая работа (балл: 0,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | подготовка к семинару (балл: 0,00)
|
Принцип научности в обучении психологии требует, чтобы
1
| учебный материал соответствовал достижениям научной и практической психологии, не противоречил объективным научным фактам, теориям, закономерностям (балл: 1,00)
|
2
| содержание и методы обучения соотносились с типом обучающихся, их образовательными намерениями, возрастными особенностями, уровнем их развития (балл: 0,00)
|
3
| учебный материал изучался в определенной последовательности и логике (балл: 0,00)
|
4
| при обучении психологические понятия пояснялись и иллюстрировались не только научными исследованиями, но и примерами из реальной жизни (балл: 0,00)
|
Назовите метод обучения, суть которого заключается в повторном (многократном) выполнении умственного или письменного действия с целью углубления своих знаний и выработки соответствующих умений и навыков
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | упражнение (балл: 1,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | демонстрация (балл: 0,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | объяснение (балл: 0,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | работа с книгой (балл: 0,00)
|
Какая функция лекции заключается в представлении лектором методически переработанной научной информации
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | систематизирующая (балл: 0,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | разъясняющая (балл: 0,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | ориентирующая (балл: 0,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | информационная (балл: 1,00)
|
Метод «деловой игры» относится к группе
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | пассивных методов обучения (балл: 0,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | интерактивных методов обучения (балл: 1,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | методов программированного обучения (балл: 0,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | проблемных методов обучения (балл: 0,00)
|
Интерактивное обучение - это
1
| относительно самостоятельное и индивидуальное усвоение знаний и умений по обучающей программе с помощью специальных средств (балл: 0,00)
|
2
| обучение, которое основано на психологии человеческих взаимоотношений и взаимодействий (балл: 1,00)
|
3
| коллективное усвоение знаний и умений по обучающей программе с помощью специальных средств (балл: 0,00)
|
4
| организованный педагогом способ активного взаимодействия субъектов образовательного процесса с проблемно представленным содержанием обучения (балл: 0,00)
|
Назовите метод обучения, суть которого заключается в том, что педагог задает обучающимся вопросы по изученному материалу и, оценивая ответы, определяет степень его усвоения
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | практическая работа (балл: 0,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | повторение (балл: 0,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | объяснение (балл: 0,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | устный опрос (балл: 1,00)
|
К какому виду аттестации относится проверка знаний, умений и навыков студентов на зачете
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | текущая аттестация (балл: 0,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | итоговая аттестация (балл: 0,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | промежуточная аттестация (балл: 1,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | балльно-рейтинговая аттестация (балл: 0,00)
|
На основе какого критерия выделяют словесные, наглядные и практические методы обучения
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | по уровню активности учащихся (балл: 0,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | по уровню включенности учащихся в продуктивную, творческую деятельность (балл: 0,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | по источнику получения информации (балл: 1,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | по дидактическим целям (балл: 0,00)
|
Какая функция лекции заключается в представлении лектором информации в структурированном обобщенном виде
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | информационная (балл: 0,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | систематизирующая (балл: 1,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | ориентирующая (балл: 0,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | разъясняющая (балл: 0,00)
|
Назовите вид занятия в вузе, который относится к самостоятельной учебной работе студентов
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | лекция (балл: 0,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | подготовка к лекциям (балл: 1,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | консультация (балл: 0,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | семинар (балл: 0,00)
|
Назовите метод обучения, суть которого заключается в вовлечении обучающихся в активное обсуждение разных точек зрения по проблеме, побуждении их к осмысливанию различных подходов, к аргументации чужой и своей позиции
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | дискуссия (балл: 1,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | беседа (балл: 0,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | ролевая игра (балл: 0,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | устный опрос (балл: 0,00)
|
Кто из ученых разделил методы обучения на три большие группы - методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности; контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | Б.П. Есипов (балл: 0,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | Е.Я. Голант (балл: 0,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | М.Н. Скаткин (балл: 0,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | Ю.К. Бабанский (балл: 1,00)
|
Назовите принцип обучения, предполагающий соотнесения содержания, методов обучения с типом обучающихся, их образовательными намерениями, возрастными особенностями, уровнем развития
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | принцип системности (балл: 0,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | принцип научности (балл: 0,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | принцип сознательности активности в обучении (балл: 0,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | принцип доступности (балл: 1,00)
|
Назовите методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | создание жизненных ситуаций, создание ситуаций успеха в обучении, стимулирующее влияние содержания обучения (балл: 0,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | разъяснение личностной значимости учения, предъявление учебных требований, поощрение и порицание (балл: 0,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | репродуктивные и проблемно-поисковые (балл: 0,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | индивидуальный и фронтальный опрос (балл: 1,00)
|
Исследовательский метод заключается
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | в осуществлении обучающимися отдельных шагов поиска решения (балл: 0,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | в воспроизведении учебных действий по заранее определенному алгоритму (балл: 0,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | в сообщении готовой информации учителем (балл: 0,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | в самостоятельном решении обучающимися познавательной задачи (балл: 1,00)
|
Какая функция лекции заключается в представлении лектором информации в более ясной и доступной форме
1
| 20.12.2019 14:34:25
| | информационная (балл: 0,00)
|
2
| 20.12.2019 14:34:25
| | систематизирующая (балл: 0,00)
|
3
| 20.12.2019 14:34:25
| | ориентирующая (балл: 0,00)
|
4
| 20.12.2019 14:34:25
| | разъясняющая (балл: 1,00)
|
Федеральные государственные требования - это
1
| совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности, направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти (балл: 0,00)
|
2
| обязательные требования к минимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональных программ, условиям их реализации и срокам обучения по этим программам, утверждаемые уполномоченными федеральными органами исполнительской власти (балл: 1,00)
|
3
| совокупность обязательных требований к высшему образованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего образования (балл: 0,00)
|
4
| комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и форм аттестации (балл: 0,00)
|