1. Перечень компетенций (части компетенций), проверяемых оценочным средством (наименование, код):
Код | Компетенция |
Общие компетенции ОК-7 | Способность к самоорганизации и самообразованию |
Общепрофессиональные компетенции ОПК-1 | Способность соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации |
ОПК-2 | Способность работать на благо общества и государства |
ОПК -3 | Способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста |
ОПК-6 | Способность повышать уровень своей профессиональной компетентности |
Профессиональные компетенции ПК-1 | Способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности |
ПК-2 | Способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры |
ПК-3 | способность обеспечивать соблюдение законодательства Российской Федерации субъектами права |
ПК-4 | способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с с законом |
ПК-5 | способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности |
ПК-6 | способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства |
ПК-7 | владение навыками подготовки юридических документов с использованием норм жилищного права |
ПК-8 | готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства |
ПК-9 | способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина |
ПК-12 | способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению |
ПК-13 | способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации |
ПК-14 | готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции |
ПК-15 | способность толковать различные правовые акты |
ПК-16 | способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности |
2. Перечень тем рефератов (эссе, докладов, сообщений)
В качестве темы доклада студенты выбирают один из вопросов отнесенных на самостоятельное изучение в соответствии с Рабочей программой. Студент имеет право выбрать иную тему для написания из предлагаемого примерного перечня.
Тема | Код |
1. Соотношение жилищного права с конституционным, гражданским, семейным, трудовым, административным правом, гражданским процессуальным и другими отраслями российского права. | ОК-7, ОПК-1,2,3, ПК-8,9 |
2. Международные договоры как источники жилищного права. | ОК-7,ОПК-1,2, ПК-12, ПК-16 |
3. Нормы, институты жилищного права. | ОК-7, ОПК-1,2,3, ПК-8,9 |
4. Нормы, институты жилищного права. | ОК-7, ОПК-1,2, ПК-8,9 |
5. Сравнительная характеристика жилых и нежилых помещений. | ОК-7, ОПК-1,2, ПК-13-15, 16 |
6. Муниципальный контроль за использованием и сохранностью жилищного фонда, соответствием жилых помещений установленным требованиям. | ОПК-1,2, ПК-13-15 |
7. Документация, необходимая для перевода жилого помещения в нежилое и порядок ее оформления. | ОК-7, ОПК-1,2,3,6 |
8. Юридическая ответственность за нарушение порядка перевода жилого помещения в нежилое. | ОК-7, ОПК-1,2,6, ПК-3-5, 6 |
9. Анализ судебной практики рассмотрения гражданских дел перевода жилого помещения в нежилое. | ОК-7, ОПК-1,2,3,6, ПК-9,12 |
10. Право и формы собственности в жилищном законодательстве. | ОК-7, ОПК-1, ПК-3-5, 6 ПК-15,16 |
11. Приобретение права собственности на жилое помещение. | ОК-7, ОПК-1, ПК-3-5, 6 ПК-15,16 |
12. Порядок и правила пользования жилым помещением. | ОК-7, ПК-3-5, 6 ПК-15 |
13. Право распоряжения жилыми помещениями | ОК-7, ОПК-1, ПК-3-5, 6 ПК-15,16 |
14. Права и обязанности собственника жилого помещения и иных проживающих в принадлежащем ему помещении граждан. | ОК-7, ОПК-1,2, ПК-14,16 |
15. Государственный контроль за использование и сохранностью жилищного фонда. | ОК-7, ОПК-1,2, ПК-15,16 |
16. Понятие договора социального найма жилого помещения. | ОК-7, ПК-3-5 |
17. Предмет договора социального найма жилого помещения. | ПК-6, 8 |
18. Субъекты договора социального найма жилого помещения. | ПК-7 |
19. Предоставление жилищно-коммунальных услуг по договору найма жилого помещения. | ПК- 9,12-14 |
20. Понятие и элементы договора коммерческого найма жилого помещения. | ОК-7, ОПК- 1,2,3 |
21. Понятие и особенности договора коммерческого найма жилого помещения. | ОПК- 1, ПК-1,2 |
22. Элементы договора коммерческого найма жилого помещения. | ОПК- 1, ПК-1,2 |
23. Договор коммерческого найма жилого помещения и смежные гражданско-правовые договоры. | ОПК- 1 ПК-2 |
24. Понятие специализированного жилищного фонда. | ОК-7, ОПК- 1,2,3 |
25. Классификация жилищных фондов - частный жилищный фонд - государственный жилищный фонд - муниципальный жилищный фонд - жилищный фонд социального использования - специализированный жилищный фонд - индивидуальный жилищный фонд - жилищный фонд коммерческого использования. | ОПК- 1, ПК-1,2 |
26. Управление жилищным фондом. | ОПК- 1, ПК-1,2 |
27. Правовое положение жилищных кооперативов, права и обязанности их членов. | ОК-7, ОПК-1,2,3,6, ПК-1 |
28. Предоставление жилых помещений в домах жилищных и жилищно-строительных кооперативов. | ОПК-1 ПК-1,16 |
29. Порядок и условия внесения паевого взноса. | ОПК-6 ПК-16 |
30. Понятие и цели создания органами местного самоуправления условий для управления многоквартирными домами. | ОК-7, ОПК-1,2, ПК-15,16 |
31. Анализ состояния управления многоквартирными домами в городе Симферополе и перспективы управления. | ОПК-1,2, ПК-13,14 |
32. Сущность жилого помещения как объекта сделки. | ОК-7, ОПК-1 ПК-3, ПК-15,16 |
33. Анализ особенностей признания сделок с жилыми помещениями недействительными и их последствий. | ОПК-1 ПК-13,15 |
34. Особенности купли-продажи, аренды и дарения жилых помещений. | ОПК-1,2,3, ПК-14 |
35. Исследование сделок по обмену жилых помещений. | ОК-7, ОПК-2 ПК-16 |
36. Цели и задачи приватизации жилья. | ОПК-1, ПК-16 |
37. Особенности приватизации жилья в Республике Крым. | ОК-7, ОПК-1,2, |
38. Анализ судебной практики Республикик Крым, по теме «приватизации жилья». | ОК-7, ОПК-1,2, ПК-16 |
39. Понятие и общая характеристика ипотеки. | ОК-7, ОПК-1,2, ПК-8,9,15 |
40. Основные нормы законодательства о залоге недвижимости. | ПК-12,13,14,16 |
41. Выявление различий между нормами Закона "Об ипотечном кредитовании" и нормами Гражданского кодекса РФ. | ОК-7, ОПК-1,2, ПК-8,9,15 |
42. Существенные условия и особенности договора ипотеки. | ПК-12,13,14,16 |
В качестве темы доклада студенты выбирают один из вопросов отнесенных на самостоятельное изучение в соответствии с Рабочей программой. Студент имеет право выбрать иную тему для написания из предлагаемого примерного перечня.
3. Критерии оценивания:
· Актуальность выбранной темы;
· Компетентность автора (разбирается в существе вопроса) и его убежденность;
· Убедительность авторской позиции (аргументированность, доказательность);
· Качество текста (использование специальных правовых категорий);
· Построение суждений (логичность изложения);
· Выбор специальной литературы (количество источников и их соответствие теме);
· Эмпирическая основа (наличие практических примеров, статистических данных);
· Наличие выводов (умение делать промежуточные и конечные выводы);
· Использование иллюстративного материала;
· Достигнута цель исследования.
Критерии | Баллы |
Содержание доклада соответствует заявленной теме и в полной мере её раскрывает; тема раскрыта полностью; представлен обоснованный объём информации; изложение материала логично, доступно | 4-5 |
Содержание доклада лишь частично соответствует заявленной теме; раскрыта малая часть темы; поиск информации проведён поверхностно; в изложении материала отсутствует логика, доступность | 3-4 |
Содержание доклада не соответствует заявленной теме; тема не раскрыта | 0 |
4. Методические рекомендации по написанию:
Доклад представляет собой продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы.
Доклад требует 1) обязательного ознакомления с первоисточниками; 2) представления результатов подобного ознакомления в устной (публичной) и (или) письменной форме. Специфика доклада как формы самостоятельной работы в вузе предполагает представление письменного текста в качестве обязательной и публичного доклада как дополнительной опции.
Значение доклада как формы контролируемой учебной работы двояко: с одной стороны, чтение первоисточников расширяет теоретические знания студентов; с другой – в ходе анализа литературы вырабатывается навык письменного изложения материала, а публичная защита (при ее наличии) – навыки ораторского мастерства.
Обучение в высшем учебном заведении предполагает не только «поглощение» информации, представляемой преподавателем в переработанном виде в ходе лекционных занятий, но и самостоятельное чтение ключевых теоретических текстов. Доклад – именно тот вид работ, которая позволяет сделать видимым для самого себя и других (преподавателя, которых проводит проверку, или группы, перед которой доклад представляется публично) результаты такого прочтения.
В зависимости от количества источников, подлежащих анализу, разделяют обзорные (несколько источников) или монографические доклады (один источник или его часть).
В зависимости от содержательных характеристик выделяют информативные (компактно излагается содержание первичного источника(ов)) и индикативные доклады (фиксируются значимые аспекты первоисточника – новизна, оригинальность, спорные моменты).
По степени акцентированности авторской позиции – репродуктивные (воспроизводство содержания первоисточника) и продуктивные (с выраженной авторской позицией) доклады.
В любом случае при согласовании темы студент должен точно уяснить вид реферата, над которым ему предстоит работать.
После получения/согласования темы начинается этап работы над докладом. В первую очередь необходимо получить доступ к печатной или электронной версии первоисточника(ов). При этом студентам настоятельно рекомендуется даже при наличии электронной версии перевести ее в печатную форму. Далее – медленное чтение источника(ов) – с подчеркиванием значимых мест, пометками на полях, возможно и желательно, конспектированием материала, подбором цитат. После уяснения смысла материала важно определиться со способом его упаковки – идете ли вы вслед за автором первичного текста, воспроизводя структуру базового источника, или используете иной способ компоновки материала – проблемный (выделяя ключевые вопросы), хронологический (при использовании нескольких источников) или иной другой. После этого возможно написание введения, в котором четко прописывается ключевой вопрос доклада, значимость его выполнения, вид доклада, наименование первоисточника(ов). Следующий этап – написание основного текста доклада. На этой стадии студентам имеет смысл пользоваться собственными предварительными записями и нарезкой цитат с необходимыми сносками. После этого пишется заключение доклада, в котором излагаются основные выводы и обозначается авторская позиция. После составления библиографического списка литературы следует провести проверку доклада - правильность оформления сносок, корректность цитирования, устранение орфографических ошибок. Перед представлением доклада преподавателю для проверки рекомендуется вычитать его в распечатанном виде. После этого реферат передается для проверки в установленной преподавателем форме.
Если помимо письменной формы представления доклада предусмотрена его публичная защита, дополнительно необходимо подготовиться к выступлению. При подготовке к выступлению следует учитывать продолжительность доклада, наличие/отсутствие презентационного оборудования, наполняемость и специфику аудитории. Для устного выступления важно отобрать существенные для текста первоисточника положения и представить их в максимально сжатом виде.
Типовая структура доклада
1.Титульный лист (наименование вуза, тема доклада, дисциплина, в рамках которой выполняется доклада, Ф.И.О. автора, Ф.И.О. преподавателя)
2.Оглавление (перечисление структурных элементов доклада с указанием страниц)
3.Введение (формулировка сути задания; обоснование значимости его выполнения в рамках данной дисциплины; определение вида доклада – обзорный/монографический; информативный/индикативный; репродуктивный/продуктивный; обзор источников, обоснование структуры базовой части текста)
4.Основная часть (базовый текст доклада, разбитый на пункты в соответствии с содержанием первоисточника(ов) или в соответствии с авторской логикой изложения материала)
4.Заключение (ключевые выводы по реферируемому материалу с обозначенной авторской позицией в случае продуктивного доклада)
5.Список использованной литературы (перечень первоисточников – книги, статьи, журналы. Список источников доклада является ограниченным – только первичные тексты, подвергнутые изучению. Вполне допустим вариант единственного источника).
Объем доклада составляет в среднем 15-20 страниц печатного текста вместе с титульным листом, оглавлением и списком литературы. Объем введения составляет 1,5-2 страницы, заключения – 1-2 страницы. Поля стандартные, шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал полуторный. Нумерация постраничная, печать односторонняя. Сноски и список литературы оформляются в соответствии с требованиями Гост РФ http://www.sanse.ru/text/GOST_2008.pdf
Оценка доклада – важная часть контролируемой работы студента. Студенту следует учитывать, что оценка доклада научным руководителем (преподавателем) производится по следующим критериям:
Несамостоятельный характер доклада – основание, по которому работа не принимается к содержательной проверке.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
КРЫМСКИЙ ФИЛИАЛ
Кафедра гражданско-правовых дисциплин