Дайте определения следующим словам

Публицист – писатель, создающий произведения на общественно – политические темы.

Публицистика – род произведений, посвященных актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества.

- А теперь попробуйте сформулировать, о чём мы сегодня будем говорить? (о стилях речи

Публицистический стиль – стиль произведений, посвященных актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества.

Назначение публицистического стиля – информирование и воздействие на читателя и слушателя.

Где используется публицистический стиль? В газетных и журнальных статьях, в устных выступлениях по радио, телевидению, на собраниях, митингах…

Актуализация имеющихся знаний по теме урока (8-10 мин)

· После обсуждения ученики убеждаются, что у каждого стиля речи свои специфические особенности, закономерности, правила употребления, характерные черты, которые необходимо уметь определять и учитывать.

3. Этап выявления места и причины затруднения. (3-5 мин)

Для того чтобы разобраться с функциональным назначением и языковыми особенностями этого стиля, мы будем работать группами с различными текстами

Операционно-исполнительский этап. Исследование текстов (10-12 мин)

-Попробуйте сформулировать цель своей работы с текстом (нужно ответить на три основных вопроса: 1) какую сферу жизнедеятельности человека обслуживает этот стиль, 2) какие темы затрагивает, 3) каковы его языковые особенности?)

- Какие этапы работы вам предстоят (уяснить назначение текста, определить его основную тему и идею, объяснить выбор языковых средств)

Осуществляются наблюдения над предложенными текстами (3 разные варианта)

Интерпретация полученных данных. Вывод по результатам исследований (5 мин)

От каждой группы (три человека) выступающий обобщает наблюдения (новые знания), пытается дать название исследованному стилю

речи. Группы, работающие по одному варианту текста, дополняют ответы выступающих.

Ребята высказываются по поводу соответствия/несоответствия своих выводов с содержанием слайдов, согласия /несогласия с полученной информацией)

Оценочно-рефлексивный этап (4 мин)

Приложения.