Делегирующий стиль лидерства вполне уместен, когда

ТЕМА 5. СИТУАЦИОННЫЕ ТЕОРИИ ЛИДЕРСТВА

ТЕСТ

(выберите один или несколько вариантов ответов)

1. Модель ситуационного лидерства:

а) опирается на взаимосвязь между стилем лидерства и ситуацией;

б) опирается на взаимосвязь между ситуацией и характером руководителя;

в) опирается на взаимосвязь между возможностями организации и стилем лидерства;

г) опирается на взаимосвязь между стилем лидерства и потребностями работника

 

Может ли лидер быть успешным во всех ситуациях?

а) он может проявить свои лидерские качества только в подходящей ситуации; 

б) руководитель предприятия может очень успешно действовать в одних ситуациях и терпеть неудачи в других;

в) лидер должен быть успешным во всех ситуациях;

г) это зависит от стиля лидерства;

Какой фактор, по мнению Ф. Фидлера, не влияет на поведение руководителя?

д) взаимоотношения с подчиненными;

е) внешняя политика;

ж)должностные полномочия;

з) структура задачи.

Ф. Фидлер считал, что, хотя каждой ситуации и соответствует свой стиль руководства, стиль того или иного руководителя остается, в целом

а) постоянным;

б) переменным;

в) авторитарным;

г) демократичным.

Ф. Фидлер исходит из предположения, что

а) человек не может приспособить свой стиль руководства к ситуации;

б) человек может приспособить свой стиль руководства к ситуации;

в) он предлагает помещать руководителя со своим стилем лидерства в такие ситуации, которые наилучшим образом подходят к его стабильному стилю руководства;

Г) все ответы верны.

6. Стиль руководства, ориентированный на поддержание человеческих отношений, наиболее подходит:

а) в умеренно благоприятных для руководителя ситуациях, когда у него нет достаточной власти, чтобы обеспечить необходимый уровень сотрудничества с подчиненными;

б) в благоприятных для руководителя ситуациях, когда у него достаточно власти, чтобы обеспечить необходимый уровень сотрудничества с подчиненными;

в) в неблагоприятных для руководителя ситуациях, когда у него нет достаточно власти, чтобы обеспечить необходимый уровень сотрудничества с подчиненными;

Г) все ответы верны.

 

7. В соответствии с подходом «путь-цель» Т. Митчела и Р. Хауса, приемы, с помощью которых руководитель может влиять на пути или средства достижения целей:

а) разъяснение того, что ожидается от подчиненного;

б) использование страха наказания для достижения целей подчиненными;

в) оказание поддержки, наставничество и устранение сковывающих помех;

г)  директивные указания руководителя, направленные на достижение намеченных целей.

8. В случае утомительной и неинтересной работы для подчиненного руководителю следует использовать:

а) инструментальный стиль;

б) поддерживающий стиль;

в) стиль, ориентированный на достижения;

г) стиль, поощряющий участие.

Суть ситуационных теорий лидерства: 

а) руководитель-лидер должен уметь вести себя по-разному в конкретных ситуациях;

б) руководитель-лидер должен менять ситуацию с помощью используемого стиля лидерства;

в) человек может приспособить свой стиль руководства к ситуации;

г) ситуация оказывает влияние на применяемый стиль руководства.

10. По теории Херси – Бланшера:

а) руководитель может побуждать подчиненных к достижению целей, воздействуя на пути достижения этих целей;

б) цель влияет на применяемый стиль руководства;

в) стиль руководства нужно учитывать в разных ситуациях;

г) ситуация оказывает влияние на применяемый стиль руководства

11. По модели принятия решений руководителем Врума-Йеттона:

а) имеется шесть стилей руководства, используемых в зависимости от степени участия подчиненных в принятии решений;

б) имеется три стиля руководства, используемых в зависимости от степени участия подчиненных в принятии решений;

в) имеется пять стилей руководства, используемых в зависимости от степени участия подчиненных в принятии решений;

Г) имеется четыре стиля руководства, используемых в зависимости от степени участия подчиненных в принятии решений.

12. К ритериями в модели принятия решений руководителем Врума-Йеттона являются:

а) наличие достаточной информации и опыта у руководителей для принятия качественного решения; 

б) заинтересованность сотрудников в достижении цели; 

в) уверенность, что демократическое решение лидера получит поддержку у подчиненных;

г) заинтересованность руководителя в достижении цели. 

13. Поддерживающий стиль лидерства предполагает, что лидер:

а) подробно инструктирует, проверяет задания исполнителей;

Б) разъясняет свои решения, проясняет ситуацию;   

в) информирует о своих идеях, способствует принятию решения;

Г) возлагает на других ответственность за принятие решений и их выполнение.

14. Уровень готовности сотрудников можно измерить:

а) уровнем компетентности и уровнем настроя;

б) уровнем мотивации сотрудников и уровнем удовлетворенности работой в организации;

в) степенью контроля за работой;

Г) все ответы верны.

Директивный стиль лидерства вполне уместен, когда

А) подчиненные либо не хотят, либо не способны отвечать за конкретную задачу; 

б) подчиненным требуются соответствующие инструкции, руководство и строгий контроль;

в)   подчиненные хотят принять ответственность, но не могут, так как обладают средним уровнем зрелости;

Г) подчиненные могут, но не хотят отвечать за выполнение задания.

Наставнический стиль лидерства вполне уместен, когда

а) подчиненные хотят принять ответственность, но не могут, так как обладают средним уровнем зрелости;

б) руководитель выбирает поведение, ориентированное на задачу, чтобы давать конкретные инструкции подчиненным относительно того, что и как надо делать;

В) подчиненные либо не хотят, либо не способны отвечать за конкретную задачу; 

Г) подчиненным требуются соответствующие инструкции, руководство и строгий контроль.

Делегирующий стиль лидерства вполне уместен, когда

а) подчиненные и могут, и хотят нести ответственность;

б) поведение руководителя может сочетать низкую степень ориентированности на задачу и на человеческие отношения;

в) подчиненные хотят принять ответственность, но не могут, так как обладают средним уровнем зрелости;