Интерпретация основных показателей Образной креативности

Более стабильно и надежно творческий потенциал личности отра­жается в обобщенном показателе «Образная креативность» (Ток). Анализ структурного профиля, отражающего соотношение отдель­ных показателей Образной креативности (Т_Б, То, Т_Р, Тн, Тз), позволяет описать ее качественное своеобразие, выделить сильные и слабые стороны.

Образная креативность положительно коррелирует с Вербальной креативностью, но сила связи между ними — слабая или средняя. Поэ­тому у одного и того же человека уровень развития Вербальной креа­тивности и уровень развития Образной креативности могут существен­но отличаться друг от друга. У одних людей могут быть высоко развиты и Образная, и Вербальная креативность, у других — высоко развита то­лько образная или только Вербальная креативность.

Для качественной характеристики количественных значений Т_Б, То, Тр, Тн, Тз и Ток используется та же таблица, что и в Вербальной ба­тарее:

Для интерпретации качественного своеобразия Образной креа­тивности может быть также полезна следующая информация.

Образная беглость.

Высокую оценку по данному показателю может иметь человек с банальным и импульсивным стилем мышления, если по остальным показателям Образной креативности получены низкие оценки. Низ­кая оценка по параметру «Беглость» может быть связана со стремле­нием к тщательной разработке идей, стремлением избежать баналь­ных идей или с низкой мотивацией.

Образная оригинальность.

Интерпретация данного показателя аналогична интерпретации вербальной оригинальности. Однако, образная оригинальность, ве­роятно, еще в большей степени, чем вербальная, требует способности отложить первое упрощенное решение.

Полезно соотносить оценку по параметру «Оригинальность» с оценкой по параметру «Беглость». Некоторые люди, например, пред­лагают мало неоригинальных рисунков (низкая Беглость, низкая Оригинальность), другие — много оригинальных идей (высокая Бег­лость, высокая Оригинальность) и т. д.

Образные субтесты обладают высокой дискриминативной спо­собностью в отношении обследуемых-оригинальных мыслителей и обследуемых-хороших разработчиков идей. Одни обследуемые предлагают большое количество оригинальных рисунков, но не стре­мятся детально разрабатывать их. Другие — предлагают мало оригинальных идей, но дополняют их большим количеством деталей. Так­же легко выделяются обследуемые, предлагающие большое количество стандартных идей и не стремящиеся к их разработке.

Разработанность.

Этот показатель отражает способность развивать, дополнять, до­рабатывать возникшие идеи, расширять их границы. Отстающие уче­ники и делинквенты, как правило, имеют низкий балл по показатель «Разработанность», хотя могут иметь высокие оценки по Гибкости и Оригинальности. Девочки, как правило, имеют более высокие оценки по Разработанности, чем мальчики. У очень хороших «разработчи­ков» есть слабые стороны: стремление как можно лучше развить свою идею делает их неспособными завершать работу во время. Можно также предположить, что высокий балл по Разработанности связан и с хорошей наблюдательностью.

Абстрактность названия.

Этот показатель больше других коррелирует с показателями Вер­бальной креативности, особенно с Беглостью и Оригинальностью. Низкий балл по данному фактору, как правило, бывает у отстающих учеников, делинквентов и выраженных конформистов.

Сопротивление замыканию.

Этот показатель отражает способность длительное время выдер­живать неопределенность, неравновесие, оставаясь открытым новой информации для принятие оригинальных решений. Нетворческие люди склонны принимать решение преждевременно без учета всей доступной информации. Этот показатель стоит несколько «особня­ком». Меньше всего он коррелирует с Разработанностью, больше всего — с Оригинальностью, а также с таким личностным качеством, как нонконформизмом.

Вернуться к оглавлению