2020-06-29
344
Функции коллектива физической культуры:
организует постоянно действующие спортивные секции и группы общей физической подготовки для учащихся;
проводит внутриклассные и внутришкольные соревнования, товарищеские спортивные встречи с другими школами;
принимает участие в соревнованиях, организуемых органами управления образования;
организует подготовку спортсменов-разрядников;
проводит физкультурные праздники, показательные выступления ведущих спортсменов школы, района, города;
организует туристические походы и игры на местности;
готовит юных общественных инструкторов и судей по видам спорта;
ведет широкую пропаганду физической культуры и спорта в школе;
расширяет и укрепляет материально-спортивную базу школы (оборудование школьных спортивных сооружений и уход за ними, ремонт и изготовление простейшего спортивного инвентаря).
Организация работы совета коллектива физической культуры
Общее педагогическое руководство деятельностью коллектива осуществляет директор школы. Организационное и методическое руководство осуществляет учитель физической культуры. Коллектив физической культуры ежегодно на собрании представителей классов избирает совет из 5-15 человек, который непосредственно руководит его работой. Совет коллектива избирает из своего состава председателя и секретаря. Между членами совета распределяются обязанности по руководству комиссиями: спортивно-массовой, по пропаганде, по подготовке общественных инструкторов и судей, хозяйственной и др. Совет коллектива физкультуры отчитывается один раз в году перед конференцией представителей классов. Свою работу совет организует с помощью представителей классов и физоргов, являющихся непосредственными организаторами физкультурных мероприятий в классах.
|
|
|
Билет В первенстве школы по волейболу участвует 7 команд. Соревнование проводится по круговой системе. Определите общее число встреч, составьте расписание игр и таблицу первенства.
Вопрос
| № | команды | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | Очки | +/ - | Место |
| 1 | 33 | 2-0/3 | 2-0/3 | 6 | 4-0 | 1 | |||||
| 2 | 2 | 0-2/0 | 0-2/0 | 0 | 0-4 | 6 | |||||
| 3 | 7 | 2-1/2 | 1-2/0 | 3 | 3-3 | 4 | |||||
| 4 | 42 | 0-2 | 2-0/3 | 3 | 2-2 | 5 | |||||
| 5 | 7 | 2-0/3 | 1-2/1 | 4 | 3-2 | 3 | |||||
| 6 | 39 | 2-0/3 | 2-1/2 | 5 | 4-1 | 2 | |||||
| 7 | 36 | 0-2 | 0-2/0 | 0 | 0-4 | 7 |
1 день 2 день 3 день 4 день 5 день 6 день 7 день
1-8 8-5 2-8 8-6 3-8 8-7 4-8
2-7 6-4 3-1 7-5 4-2 1-6 5-3
3-6 7-3 4-7 1-4 5-1 2-5 6-2
4-5 1-2 5-6 2-3 6-7 3-4 7-1
|
|
|
ВопросИгровой и соревновательный методы. Характеристика.
Игровой метод
Игровой метод представляет собой использование игр (подвижных и спортивных) в процессе физического воспитания.
К характерным особенностям игрового метода следует отнести следующие признаки:
1. Сюжетная организация занимающихся в соответствии с планом игры и установкой на достижение определенной цели (победы).
2. Ярко выраженные элементы соперничества и эмоциональность в игровых действиях.
3. Относительно самостоятельный выбор решений двигательных задач (играющий сам выбирает способ бега, прыжков, метаний и т. д.).
4. Многообразие двигательных задач и внезапное их возникновение в условиях постоянно изменяющихся ситуаций.
5. Сложные и разнообразные взаимодействия занимающихся в процессе игры.
С помощью данного метода можно решать широкий круг задач:
1. Комплексно воспитывать физические качества (ловкости, силы, быстроты, выносливости).
2. Совершенствовать ранее освоенные двигательные действия.
3. Воспитывать личные качества учащихся (смелость, решительность, находчивость, инициативность, самостоятельность и др.).
Выполнение физических упражнений игровым методом способствует устранению монотонности и обеспечивает эмоциональность и заинтересованность учащихся. Одним из недостатков игрового метода является ограниченная возможность точной дозировки нагрузки.
3.5. Соревновательный метод
Соревновательный метод – это способ выполнения физических упражнений в форме состязаний. Основная определяющая черта данного метода – сопоставление сил в условиях соперничества или достижения возможно более высокого спортивного результата.
Данный метод используется при решении разнообразных задач: воспитании физических и морально-волевых качеств, совершенствовании двигательных умений и навыков в усложненных условиях. Соревновательный метод предъявляет более высокие требования к функциональным возможностям организма и тем способствует их наибольшему развитию.
Обязательным условием при использовании данного метода является подготовленность занимающихся к выполнению состязательных упражнений, в противном случае это может негативно сказаться на здоровье учащихся. Кроме того, он требует от учеников и большей самостоятельности в решении возникающих по ходу выполнения упражнений задач (так как здесь подсказки учителя, тренера сведены до минимума).
Билет
