Преимущества онлайн платформы

Подробно изучив данную платформу, можно выделить сразу несколько её преимуществ, делающих сервис невероятно полезным и востребованным. Прежде всего, это огромная подборка справочных материалов, позволяющая любому педагогу быстро получить необходимую информацию об организации дистанционного взаимодействия с учениками.

Кроме того, важно отметить и другие достоинства:

• простой в освоении интерфейс;
• отсутствие необходимости регистрации учетной записи;
• наличие советов, подсказок, практических рекомендаций;
• консультационная поддержка пользователей.

Все это делает сервис «Классный руководитель Online» по настоящему полезным и функциональным помощником любого педагога.

 

Источник: Классный руководитель online[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://class.mosmetod.ru (дата обращения: 30.05.2020).

Задание 4. Наблюдение и анализ дистанционного внеклассного мероприятия

Занятие ведет: Новожилова Анна Сергеевна

Класс: 3

Тема: «Самые опасные животные планеты»

Тип: Открытие нового знания

Цель: Формирование у обучающихся представления об осторожном обращении с дикими животными.

Задачи: Образовательные:

- Научить обучающихся осторожно обращаться с дикими животными;

- Познакомить обучающихся с правилами поведения с животными.

  Развивающие:

- Формировать навыки наблюдений;

- Развивать творческую активность, любознательность.

  Воспитательные:

- Вызывать у детей ощущение причастности к природе;

- Прививать любовь к животным.

Оборудование: Видео-урок, иллюстрации.

Ход занятия:

Этапы	Взаимодействие учителя и учащихся	Педагогический анализ (примечания практиканта: методы, приемы, средства)
1. Организационный момент – подготовка к занятию	В начале занятия педагог поприветствовал учащихся и рассказал о чём пойдет речь на занятии. Предлагает отправиться в путешествие, чтобы узнать о самых опасных животных нашей планеты. Фронтальное взаимодействие с учащимися.	Использует словесный метод. Беседа, рассказ.
2.Актуализация знаний	Учитель сказал детям, о чем пойдет сегодня речь. Рассказывает о особенностях животных.	Используетсловесный и наглядный метод. Беседа, рассказ, иллюстрации.
3. Формирование темы	Тему сформулировал сам учитель. Цель и задачи занятия учителем не были озвучены.	Использует словесный метод.
4. Усвоение новых знаний и способов действий	Учитель знакомит учащихся с самыми опасными животными планеты (лягушка пятнистый древолаз; банановый паук; австралийская кубомедуза или морская оса; кольцевидный (синекольчатый) осьминог; внутриматериковый тайпан; египетская кобра; медведь (бурый, полярный, панда); лев; рыба фугу; рыба камень; пиранья; слон). Учитель говорит также научное название каждого животного, рассказывает, где каждое животное обитает, чем оно опасно, дает описание животным.	Использует словесный и наглядный метод. Беседа, рассказ, иллюстрации.
5.Обобщение и систематизация знаний	Учитель знакомит учащихся с самыми необычными животными (птица китоглав; стеклянные лягушки; фантастический листохвостый геккон; морской конек тряпичник; краб йети; рыба капля). Рассказывает чем они необычны, место их обитания, интересные факты о них. Говорит, как будет название животных по-научному, дает описание каждому животному На протяжении занятия, учитель задает вопросы учащимся.	Использует словесный и наглядный метод. Беседа, рассказ, иллюстрации.
6. Подведение итогов	В конце занятия педагог подводит итоги. Предлагает возвращаться домой из путешествия, говорит с какими животными познакомились, что нужно про них запомнить	Использует словесный метод. Беседа, рассказ.

 

Учитель грамотно и интересно построил занятие, подобран интересный материал, самые разнообразные красочные иллюстрации животных. Учитель выбрал интересное место для рассказа – улица. Замотивировал учащихся тем, что предложил отправиться в путешествие в самые разные уголки планеты, узнать о самых опасных животных и познакомиться с самыми необычными. У учителя очень приятный голос, правильная и выразительная речь. Очень интересно узнавать мир животных вместе с учителем. На мой взгляд, ученикам будет очень интересно и увлекательно смотреть данное занятия. Очень интересно узнавать что-то новое про животных. Информация подобрана с учетом данного возраста.

 

Источник: Урок окружающего мира «Самые опасные животные планеты» [Электронный ресурс] / – Режим доступа: https://vk.com/public192015313?w=wall-192015313_6522 (дата обращения 30.05.2020)