2020-07-12
83
· Урбанізація, її соціально-екологічні наслідки. Фактори урбанізації. Головні компоненти урбоекосистеми. Стадії урбанізації.
· Хвороби урбанізації. Оцінка умов навколишнього середовища, що впливають на здоров’я людей.
· Гігієна. Гранично допустима концентрація (ГДК), гранично допустимий рівень (ГДР), гранично допустима доза (ГДД). Комбінована дія на людину хімічних, фізичних та біологічних факторів навколишнього середовища.
· Екологічні пояси міста. Фітомеліорація урбоекосистеми. Засоби оптимізації урбоекосистеми: абіотичні (технічні) та біотичні (фітомеліоранти, зоомеліоранти, протомеліоранти).
· Групи здоров’я. Методики оцінки та самооцінки рівня фізичного стану індивіда. Екологічна діагностика.
· Джерела і види забруднювачів.
· Шум і вібрації в навколишньому середовищі, особливості їх впливу на організм людини.
· Вплив електромагнітного випромінювання на людський організм.
· Особливості впливу іонізуючого випромінювання на людський організм. Природні і штучні джерела випромінювання. Види опромінення.
· Шляхи надходження радіонуклідів в організм людини. Гостра і хронічна променева хвороба. Допустимі рівні вмісту радіонуклідів у продуктах.
· Генетичні наслідки впливу радіонуклідів на організм.
· Токсичність хімічних речовин. Мутагенність речовин та її вплив на людський організм.
· Особливості впливу на організм важких металів та їх солей. ГДК важких металів у харчових продуктах. Симптоми і перша допомога при отруєнні важкими металами.
· Пестициди та їх дія на організм людини. Характерні особливості дії на організм людини різних груп пестицидів. Клінічні симптоми отруєння пестицидами.
· Гострі і хронічні отруєння нітратами. Метаболізм нітратів в організмі людини. Біологіні наслідки отруєння організму нітратами.
· Перша допомога при отруєнні фосфор- і хлорорганічними, ртутьорганічними сполуками, нітратами, нітрофенолами.
· Поняття про тератогенність, канцерогенність, мутагенність, алергенність, ембріотоксичність, імунотоксичність. Класифікація речовин, що мають тератогенні, мутагенні, канцерогенні, алергенні властивості.
· Алкоголізм і наркоманія як соціальна проблема.
· Особливості впливу на організм людини препаратів побутової хімії і полімерних матеріалів.
Критерії оцінки: зміст реферату слід викладати стисло, лаконічно, без повторень та відступів від теми.
Тема 2. Інтоксикація організму і роль окремих органів у його очищенні – 8 год.
Форма опрацювання навчального матеріалу: підготовка і презентація міні-лекції
· Шлунково-кишковий тракт і його роль у функціонуванні організму. Роль підшлункової залози і печінки у функціонуванні організму.
· Принципи правильного харчування. Захворювання, що передаються через продукти харчування.
· Напрями поліпшення здоров’я людини. Самодіагностика захворювань на ранній стадії.
· Поняття про гомеостаз організму. Механізми та рівні забезпечення гомеостазу. Клітинні та гуморальні компоненти гомеостазу.
· Роль центральної нервової системи в здійсненні компенсації. Ефективність стадій компенсації зруйнованих функцій. Сутність компенсації: формування нової функціональної системи (П.К.Анохін).
· Самокорекція імунітету. Способи підвищення імунних властивостей організму.
· Особливості раціональної організації трудової діяльності. Основні вимоги до організації відпочинку людини.
· Способи подолання психічного перевантаження, Поняття про динамічний стереотип.
· Умови, необхідні для працездатності мозку. Ознаки втоми. Необхідність чергування розумового та фізичного навантаження на організм. Самоконтроль самопочуття.
· Сучасний стан здоров’я населення України. Аналіз рівня захворюваності населення регіону.
· Інтегральні показники здоров’я: поняття, значення. Потреби людини: фізіологічні, соціальні, екологічні. Ступінь їх задоволення в Україні.
У міні-лекції не наводиться навчальний матеріал, за винятком випадків, коли він є предметом дискусії.
Представлення міні-лекції може відбуватися на індивідуальних заняттях, на студентській науковій конференції та становить основу для проведення дискусії.
Критеріями оцінки міні-лекції є змістовність її структурних частин, зрозумілість і лаконічність.
Тема 3. Загальні закономірності адаптації людини. Адаптивні антропологічні типи – 10 год.
Форма опрацювання навчального матеріалу: укладання бібліографії
Поняття про стрес. Фази стресового стану, їх характеристика.
Вчення про стрес та адаптаційний синдром (Г. Сельє).
Три стадії адаптаційного синдрому, їх сутність та визначення за Г. Сельє.
Напрями адаптації людини, їх характеристика. Форми адаптації.Адаптогенні фактори, їх характеристика.
Адаптогенні фактори
Фази розвитку процесу адаптації людини до умов навколишнього середовища
Адаптація людського організму до низьких і високих температур, особливості його адаптації до температурного режиму.
Адаптація до режиму рухової активності
Адаптація до гіпоксії
Критеріями оцінки укладання бібліографії є кількість опрацьованих літературних джерел, якість систематизації матеріалу.
Адаптивні антропологічні типи – 2 год.
Концепція “адаптивних антропологічних типів” (ААТ) академіка Т.І. Алексєєвої.
Основні ААТ у складі людства та їхні відмінні особливості, ареали поширення та основні природно-географічні фактори формування.
Критеріями оцінки укладання бібліографії є кількість опрацьованих літературних джерел, якість систематизації матеріалу.
Тема 4. Еколого-демографічний стан людства – 8 год.
