Табл. 1. Отношение внешнего мира и его психического отражения

ЛЕКЦИЯ 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА

План:

1. Психика как предмет психологии. Функции и компоненты психики.

2. Развитие психологического знания.

3. Теоретические и прикладные направления психологии.

«Как и другим гуманитарным наукам, психологии нужны свои модели, чтобы помогать людям жить, любить и умирать».

Ж. Годфруа. Что такое психология.

 

«Тот факт, что человек, по существу, ничего не знает о себе, часто бывает источником большой беды, за которую обществу приходится дорого расплачиваться».

В.А. Сухомлинский. Рождение гражданина.

Предмет психологии

Психология, наверное, самая популярная из наук, но при этом мало кто может дать четкое определение тому, что эта наука изучает. С одной стороны это странно, потому что в отличие от атомов и математических закономерностей, явления, изучаемые психологией – ощущения, переживания, эмоции – доступны каждому из нас непосредственно. С другой стороны, такие затруднения вполне объяснимы, потому что предмет психологии качественно отличается от предметов других наук. Психология – это единственная наука, в которой предмет и метод познания сливаются. Что это значит?

Любая наука основана на наблюдении и размышлении. Мы наблюдаем некое событие или цепочку событий, ищем объяснение этим событиям, устанавливаем причинно-следственные связи между ними. Например, маленький мальчик спрашивает отца: «Почему, когда я опускаю руку в воду, в ней не остается ям?». Для полноценного ответа на этот «наивный» вопрос надо неплохо знать физику и химию.

 Предметы и явления внешнего мира, которые мы наблюдаем, вопросы, которые у нас возникают и ответы, которые мы предлагаем – это следствие нашей способности отражать внешний мир. Под отражением в данном случае понимается способность материальных объектов в процессе взаимодействия воспроизводить в своих изменениях особенности и черты воздействующих на них объектов. Элементы нашего внутреннего мира — мысли, представления, ощущения, эмоции — это и есть формы отражения явлений внешнего мира.

Мы привыкли воспринимать образы предметов и явлений, окружающих нас, как реальные предметы и явления. Поскольку мы не способны познавать их «напрямую», без посредничества наших ощущений, восприятия и пр., нам трудно даже представить себе, насколько мы ограничены своим возможностями отражать реальность. Поначалу нам даже трудно смириться с мыслью, что привычный нам объект (например, чашка кофе) всего лишь более или менее точная модель реального объекта, его «тень», как сказал бы Сократ. Однако это легко доказать. Один и тот же кофе в чашке разным людям покажется 1) вкусным, 2) невкусным, 3) слишком сладким, 4) недостаточно сладким, и т.д. Одну и ту же чашку кто-то назовет синей, а кто-то зеленой. Эта ситуация описана в знаменитой притче о том, как трое слепых щупали разные части слона. В результате один слепой сказал, что слон – длинный, тонкий и с кисточкой на конце, другой – что он гладкий, твердый и изогнутый, а третий – что он теплый и по форме напоминает бревно.

Может даже возникнуть вопрос, а насколько адекватно мы отражаем окружающий мир? Похож ли он хоть чуть-чуть на то, что мы воспринимаем, или дело обстоит совсем плохо, как в фильме «Матрица»? На этот вопрос есть разумный ответ, который вытекает из самой нашей способности к отражению. Зачем она была дана? Чтобы ориентироваться в мире и эффективно взаимодействовать с объектами и явлениями. Чем определяется эффективность? Очевидно, возможностью продолжать существование. Если форма жизни продолжает существовать, значит, она хорошо приспособлена к окружающим условиям. Следовательно, мы (и другие животные) достаточно адекватно отражаем мир, во всяком случае, значимые его параметры.

Способность отражать окружающий мир (а также внутренние процессы) и на основе этого отражения регулировать свое поведение называется психика. Психика – это и есть предмет психологии как науки.

Мы можем отражать происходящее (или, другими словами, получать информацию) разными способами, в разных формах. Формы, в которых происходит отражение - это и есть разнообразные психические явления. Подробно они будут рассмотрены ниже. Приведем сейчас лишь некоторые примеры.

Отражением физико-химических свойств предметов (температура, плотность, состав…) являются наши ощущения. Отражением целостных предметов являются наши представления об этих предметах, их образы, предстающие перед нами непосредственно или хранящиеся в памяти. Отражением значимости каких-либо предметов или людей являются наши эмоции и переживания, связанные с ними. Отражением связей между объектами или событиями являются наши мысли.

Табл. 1. Отношение внешнего мира и его психического отражения

Объект отражения (явление окружающего мира)	Результат отражения (психическое явление)
Свойство объекта (состав, плотность, громкость…)	Ощущение (вкусовое, тактильное, слуховое…)
Целостный объект (мышь, книга…)	Образ, представление
Значимость объекта или ситуации (угроза, борьба за интересы, утрата…)	Эмоция (страх, гнев, печаль…)
Отношения и связи между объектами (противоположность, сходство, причина и следствие…)	Мыслительная операция (сравнение, суждение, умозаключение…)

 

Итак, постижение внешнего мира происходит путем отражения, моделирования объектов и событий внешнего мира в нашем внутреннем мире. И когда такая модель построена, и она верна, мы можем сказать: «Я знаю … (географию Васильевского острова, характер какого-либо человека, виды химических реакций)». Но как происходит построение этой модели? Есть ли какие-либо закономерности в ее построении, какие-либо ограничения? Какими свойствами обладает процесс построения этой модели? Можно ли управлять этими процессами? Почему одним людям требуется больше информации и времени для построения правильной модели, а другим меньше? На какой физиологической основе протекают эти процессы? Как влияет на них физическое состояние субъекта? Какая связь между отражением объекта и деятельностью по поводу этого объекта? Как возможна корректировка процесса познания? На эти и многие другие вопросы отвечают разные отрасли психологической науки.

Когда мы говорим, что в психологии предмет и метод науки сливаются, это означает, что работу мозга и закономерности психической деятельности мы вынуждены изучать посредством мозга и по законам психической деятельности, так как другого инструмента познания у нас нет. Однако, если судить по сделанным открытиям и изобретениям, это довольно мощный инструмент. Стивен Хокинг, один из крупнейших ученых современности, предполагает, что человеческий разум даже способен создать теорию, которая объясняет все процессы, происходящие во Вселенной.

 

Понятие и функции психики. Виды психических явлений

Как уже говорилось, предметом психологии является психика.

Само слово «психика» происходит от греческого «ψυχή» (читается как «психе») - «душа». Таким образом, в дословном переводе «психология» означает «наука о душе». Но мы ни в коем случае не можем сказать, что психология изучает душу. Ведь душа не может быть предметом научного исследования. Наука может изучать только те явления, существование которых не подлежит сомнению, и которые четко определены, так что у разных людей не может быть разного толкования этих явлений. Душу никто никогда не видел, и мы не можем четко определить, чем она является, и чем не является. Обычно мы используем это слова для обозначения целого ряда различных явлений, ощущений и переживаний («душа болит», «взяло за душу», «душегуб», «мелкая душонка», «душа компании»). Что же касается понятия «психика», то оно определено достаточно четко. Приведем несколько определений:

1) Психика – это отражательная деятельность мозга.

2) Психика – это особая система функций организма, управляющих поведением и деятельностью на основе субъективного (то есть активного и пристрастного) отражения объективного мира.

3) Психика – особое свойство внутреннего отражения объективной действительности, присущее высокоорганизованной живой материи; определяет качественное своеобразие поведения высших животных и человека. Материальной основой психики является высшая нервная деятельность, работа мозга.[1]

Основными функциями психики являются

1) отражение объективной действительности и

2) регуляция поведения и деятельности на основе этого отражения.

В зависимости от уровня развития психики, отражение может быть более или менее точным, с разной степенью точности предсказывать развитие событий и поведение других существ. Регуляция собственного поведения также может быть более или менее сложной, различается по степени сознательности и эффективности. Более подробно уровни развития психики представлены в главе 2.

Поскольку человек является носителем самой сложной из известных форм психики, проявления человеческой психики наиболее многообразны. Ниже приведена структура психических явлений, присущих человеку.