Травна система забезпечує поступлення із зовнішнього середовища у організм поживних речовин, які необхідні для його пластичних і енергетичних потреб. Травна трубка з обох кінців відкрита, тому її слід вважати межею зовнішнього (вміст її) і внутрішнього середовищ організму.
У морфологічному відношенні травна трубка являє собою цілісну систему, окремі структури якої забезпечують механічну і хімічну обробку їжі для того, щоб зробити її придатною до всмоктування. Окремі ділянки травного тракту виконують специфічні функції. Ґрунтовні знання гістофізіології органів травної трубки необхідні майбутньому лікарю будь-якого профілю для формування клінічного мислення, правильної оцінки сучасних методів обстеження хворого (ендоскопія, біопсія тощо), вибір оптимального шляху введення в організм ліків, лікування і профілактики захворювань шлунково-кишкового тракту.
Органи ротової порожнини, розміщуючись на першому етапі поступлення поживних речовин в організм, забезпечують, перш за все, механічну обробку їх, що і обумовлює особливості будови цих органів. Окрім того, вони часто є не тільки місцем локалізації патологічного процесу, але також мають цінне діагностичне значення: вони являються «дзеркалом» організму, особливо функціонального стану органів шлунково-кишкового тракту. Органи ротової порожнини також часто є місцем прояву симптомів інфекційних хвороб, особливо в дитячому віці. Отже, знання будови та функціонування органів ротової порожнини має важливе значення для діагностики різних захворювань, тому вони необхідні лікарям різного профілю.
Зуби являють собою тверді утвори ротової порожнини, які забезпечують механічну обробку їжі.
У зв’язку із дією на організм різних шкідливих чинників навколишнього середовища, а також особливостей хімічного складу води у різних регіонах, характеру їжі тощо патологія зубів (карієс, періодонтіти, парадонтози тощо) в даний час зустрічається дуже часто. Тому знання особливостей розвитку тканин зубів має велике значення для лікаря, перш за все стоматолога для правильної організації профілактичних дій, розуміння ґенезу захворювань перш за все твердих тканин зуба.
Базовий рівень знань та умінь
1. Загальний план будови травного тракту (біологія, анатомія людини).
2. Епітеліальна тканина (загальна гістологія).
3. Пухка волокниста сполучна тканина (загальна гістологія).
4. М’язова тканина (загальна гістологія).
5. Зуби (анатомія людини).
6. Кісткова тканина (загальна гістологія).
7. Ембріональні зачатки, з яких розвиваються органи травного тракту та зуби (ембріологія).
Розподіл часу
1) теоретичний розбір матеріалу – 35 хв.,
2) виконання практичної роботи – 50 хв.,
3) перевірка і підписування рисунків – 5 хв.
Програма самостійної підготовки студентів
І. Прочитайте та вивчіть матеріал
на стор. 306-308, 323-328, 353-355 у підручнику «Гістологія людини» під редакцією О.Д.Луцика та ін., 2003 та у лекції.
ІІ. Дайте відповіді на такі запитання
1. Органи травної системи. Відділи травного тракту.
2. Загальний план будови стінки травної трубки.
3. Джерела та основні етапи ембріогенезу ротової порожнини.
4. Ембріональні зачатки та хід ембріонального розвитку переднього, середнього та заднього відділів травної системи.
5. Похідні первинної кишки.
6. Розвиток зуба.
7. Цитофункціональна характеристика амелобластів (енамелобластів) і дентинобластів (одонтобластів).
8. Стадія формування зубної пластинки.
9. Стадія формування зубного емалевого органа.
10. Гістогенез тканин зуба.
11. Джерела закладки твердих тканин зуба.
ІІІ. Покажіть такі структури
А. На гістологічних препаратах
Зубний епітеліальний орган:
· зовнішні клітини,
· внутрішні клітини,
· проміжні клітини,
· зубний сосочок.
Диференціація тканин зуба:
· дентинобласти (одонтобласти)
· дентин,
· амелобласти (енамелобласти),
· емаль,
· зубний мішечок.
Ілюстративний матеріал
· таблиці,
· схеми,
· гістологічні препарати,
Додаток 8