Иконографические документы

Кино-, видео- и фотодокументы. Иконографическая документация — это произведения изобразительного искусства: картины, гравюры, скульптуры и т. д. Они могут быть проанализированы в трех направлениях:

1) как документы прошлых эпох, позволяющие делать заключения о тех или иных сторонах и деталях духовной или материаль­ной жизни этих эпох, о тех или иных деталях быта;

2) как документация по изобразительному искусству в том слу­чае, если само это искусство как социальное явление становится предметом исследования;

3) как «человеческие документы», т. е. документы, позволяю­щие судить о личностях их авторов. Это тем более важно, что ав­торами произведений искусства, как правило, бывают чрезвычайно духовно богатые люди, оставляющие после себя заметный след а истории культуры.

В похожих, хотя и несколько отличающихся направлениях, мо­гут анализироваться кино- и фотодокументы.

Как документальные свидетельства о событиях, социальных яв­лениях» фактах документальные кинофильмы и фотографии являют­ся особенно ценным материалом, необходимым источником инфор­мации при исследовании кино и телевидения как социальных явле­ний. Эти исследования чрезвычайно актуальны, так как кино и те­левидение превратилось в одно из важнейших средств массовой пропаганды.

Как «человеческие документы» фильмы и фотографии так­же представляют собой определенную ценность. Но здесь сле­дует помнить, что кино- и фотоискусство еще чрезвычайно молодо и что кино с самого его зарождения слишком тесно бы­ло связано с коммерцией, с определенной идеологической обработкой масс.

Фонетические документы.

Фонетические документы также инте­ресны как репродукции прошедших событий. Например, фонети­ческая запись какого-либо собрания, митинга интересна звучанием выступлений (в отличие от текста или стенографической записи и т. п.), непосредственной реакцией слушателей.

Однако наибольший интерес для социолога фонетические до­кументы представляют как источник информации лингвистической. Исследователя, может интересовать структура языка, изучение ко­торой во многом способствует изучению структуры и культуры мышления, сопоставление различных языковых особенностей; ха­рактерных для тех или иных социальных групп и т. п.