Дополнительные источники. Векленко П. В. Человек в опасной ситуации: учебное пособие

Алексеев П. В. Панин А. В. Философия: учебник. – М., 2010.

Векленко П. В. Человек в опасной ситуации: учебное пособие. – Омск, 2010.

Гриненко Г. В. История философии: учебник. – М., 2010.

Спиркин А. Г. Философия: учебник. – М., 2010.

Философия: учебник / под ред. В. Д. Губина и Т. Ю. Сидориной. – М., 2008.

Философия: учебник / В. Г. Кузнецов [и др.]. – М., 2009.

Чуприкова Н. И. На пути к материалистическому решению психофизической проблемы. От дуализма Декарта к монизму Спинозы // Вопросы философии. – 2010. – № 10.

Перечень докладов, сообщений и рефератов

Современная наука о строении материи.

Проблема жизни, ее уникальности во вселенной.

Отражение как свойство материи.

Модели развития и законы диалектики.

Язык и картина мира.

Тема 6. Познание, его возможности и границы. Сущность и специфика научного познания

Семинар 2 часа

Учебные вопросы

1. Познание как предмет философского анализа. Объект и субъект познания. Познание и практика.

2. Познание и творчество. Основные формы и методы познания.

3. Истина и заблуждение. Проблема истины в философии и науке.

4. Типы рациональности, истина и ценность.

Методические указания для курсантов по подготовке к семинару

При подготовке к первому вопросу обратите внимание на особенности познавательного и практического отношения к миру. Определите результаты указанных типов взаимодействия. Дайте определения субъекту и объекту познания как соотносительным понятиям.

При подготовке ко второму вопросу необходимо, во-первых, дать характеристику творчеству в связи с познавательным процессом. Далее выяснить специфику форм познания, возникающих как взаимосвязь чувственного и рационального, обратить внимание на особенности научного познания. Дать характеристику понятиям «научная парадигма» и «научная революция».

При ответе на вопросы № 3 и № 4 необходимо раскрыть природу истины и заблуждения, дать характеристику критериев истинного знания (корреспондентская, конвенциональная, прагматическая теории истины). Назвать типы рациональности (эстетическая, религиозная, философская, научная), указать их особенности с точки зрения когнитивной и аксиологической составляющих).

Задания для самостоятельной работы

1. Составить сравнительную характеристику обыденного и научного познания. Задание выполнить в рабочей тетради.

2. В рабочей тетради зафиксировать признаки, по которым научная рациональность отличается от рациональности в мифологии и религии. Сравнительную характеристику оформить в виде таблицы.

3. Составить перечень типов рациональности.

Рекомендуемые источники