Завдання 8

Студенти проходили тестування з трьох дисциплін (за 50-бальною системою). Підрахувати суму балів кожного студента набрану за всіма тестами, максимальну та мінімальну кількість балів кожного студента; середній бал тестування (щодо кожного студента й з дисципліни). Знайти максимальний і мінімальний бал з кожної дисципліни. Визначити рейтинг кожного студента за допомогою статистичної функції РАНГ.

Контрольні питання [26]

1. У чому полягає різниця функції СЧЕТ та СЧЕТЗ?

2. Що таке медіана? Яка функція обчислює медіану в Excel?

3. Для чого використовується кнопка Автосумма на Стандартной панелі інструментів?

4. Що таке дисперсія та середнє квадратичне відхилення?

5. Яка статистична функція використовується для знаходження коефіцієнта кореляції?

6. Для чого призначена функція ЧАСТОТА?

7. Від чого залежить ступінь точності експертних оцінок?

Тема 11. Робота з базами даних у табличному
процесорі Microsoft Excel

Мета:

навчитися створювати базу даних засобами MS Excel та виконувати сортування, фільтрацію, групування даних у базі, створювати зведені таблиці.

Завдання й порядок виконання роботи

1. Запустіть на виконання табличний процесор Excel.

2. Збережіть робочу книгу з ім’ям sr_baza.xls. Після виконання кожного завдання зберігайте внесені зміни.

3. Аркуш 1 назвіть „Успішність 10 класів” і створіть на ньому базу даних „Відомість успішності учнів 10 класів за 2 семестр 2009 / 2010 навчального року” (див.: рис. 4.8).

Рис. 4.8. Зразок оформлення таблиці

4. Скопіюйте аркуш „Успішність 10 класів” 8 разів. Нові аркуші робочої книги назвіть: Сортування 1, Сортування 2, Автофільтр 1, Автофільтр 2, Розширений фільтр, Групування, Підсумки, Зведена таблиця.

5. На аркуші Сортування 1 у таблиці „Відомість успішності учнів 10 класів за 2 семестр 2009 / 2010 навчального року” відсортуйте дані стосовно поля Рейтинг по возрастанию. Для цього:

5.1. Установіть курсор у будь-яку комірку поля Рейтинг та натисніть на панелі інструментів Стандартная кнопку Сортировка по возрастанию.

6. На аркуші Сортування 2 виконайте сортування за зростанням по полях Клас, Прізвище, ім’я у таблиці „Відомість успішності учнів 10 класів за 2 семестр 2009 / 2010 навчального року”. Для цього:

6.1. Установіть курсор у будь-яку комірку таблиці та виконайте команду Данные / Сортировка.

6.2. У діалоговому вікні Сортировка диапазона… зі списку команди Сортировать по оберіть поле Клас і параметр сортування – по возрастанию.

6.3. Зі списку команди Затем по обираємо поле Прізвище, ім’я і параметр сортування – по возрастанию.

7. На аркуші Групування створіть структуру для таблиці „Відомість успішності учнів 10 класів за 2 семестр 2009 / 2010 навчального року”. Для цього:

7.1. Відсортуйте дані таблиці по полю клас.

7.2. Вставте новий рядок після 7. У 8 та 14 рядку обчисліть середній бал по кожному з предметів і по кожному класу.

7.3. Виконайте команду Данные / Группа и структура / Создание структуры.

7.4. Сховайте рядки даних 2 рівня, натиснувши кпонку із зображення „мінус”, і отримайте структуровану таблицю (див.: рис. 4.9).

Рис. 4.9. Структура для таблиці „Відомість успішності учнів 10 класів за 2 семестр 2009 / 2010 навчального року”

8. На аркуші Автофільтр 1 у таблиці „Відомість успішності учнів 10 класів за 2 семестр 2009 / 2010 навчального року” знайдіть прізвища трьох учнів, які мають найвищий середній бал. Для цього:

8.1. Установіть курсор у поле Середній бал та виконайте команду Данные / Фильтр / Автофильтр.

8.2. Зі списку, який відкрився по полю Середній бал, вибираємо команду Первые 10… і у вікні діалогу Наложение условия по списку встановлюємо [3] [наибольших] [элементов] списку. Після фільтрації записів таблиця має наступний вигляд (див.: рис. 4.10).

Рис. 4.10. Результат виконання фільтрації

9. На аркуші Автофільтр 2 у таблиці „Відомість успішності учнів 10 класів за 2 семестр 2009 / 2010 навчального року” знайдіть прізвища відмінників. Для цього:

9.1. Виконайте команду Данные / Фильтр / Автофильтр.

9.2. Зі списку поля Алгебра оберіть команду Условие.

9.3. У діалоговому вікні Пользовательский фильтр укажіть умову больше 9.

9.4. Ці дії необхідно повторити для кожного з полів Геометрія, Інформатика, Біологія, Хімія. У результаті отримаємо список прізвищ відмінників (див.: рис. 4.11).

Рис. 4.11. Результат виконання фільтрації

10. На аркуші Расширенный фильтр для таблиці „Відомість успішності учнів 10 класів за 2 семестр 2009 / 2010 навчального року” за допомогою Расширенного фильтра знайдіть прізвища учнів, які отримали оцінки низького рівня з будь-якого з цих предметів і виведіть список цих учнів в окрему таблицю.

10.1. Сформуйте діапазон критеріїв пошуку, для цього в комірки (М2:R2) скопіюйте назви стовпців списку: Алгебра, Геометрія, Інформатика, Біологія, Хімія, Фізика.

10.2. Умову пошуку < 4 запишіть у стовпчик для кожного предмета зі зсувом уліво на один рядок униз. Діапазон критеріїв має вигляд, як на рис. 4.12.

Рис. 4.12. Сформований діапазон критеріїв

10.3. Виконайте команду Данные / Фильтр / Расширенный фильтр…

10.4. У діалоговому вікні Расширенный фильтр установіть: опцію Скопировать результат в другое место, у полі Исходный результат оберіть інтервал з даними ($А$2:$J$12), Диапазон условий оберіть діапазон з умовами ($M$2:$R$8), Поместить результат в диапазон, установіть курсор у будь-яку комірку, наприклад, $А$16, нажміть кнопку Ok. Результати відбору помістіть в окрему таблицю „Таблиця результатів” (див.: рис. 4.13).

Рис. 4.13. Результат виконання фільтрації за допомогою команди Расширенный фильтр

11. На аркуші Підсумки для таблиці „Відомість успішності учнів 10 класів за 2 семестр 2009 / 2010 навчального року” сформуйте підсумкову таблицю та обчисліть середні показники за предметами для кожного класу і у цілому для 10 класів. Для цього:

11.1. Відсортуйте таблицю по полю Клас – по возрастанию.

11.2. Установіть курсор у будь-яку комірку таблиці та виконайте команду Данные / Итоги.

11.3. У діалоговому вікні Промежуточные итоги зі списку, що розкривається При каждом изменении в: оберіть поле Клас і операцію – Среднее. У списку Добавить поле по: установіть прапорець – Алгебра, нажміть кнопку Ok. У результаті вихідна таблиця матиме такий вигляд (див.: рис. 4.14).

Рис. 4.14. Результат створення підсумкової таблиці

12. На аркуші Зведена таблиця для таблиці „Відомість успішності учнів 10 класів за 2 семестр 2009 / 2010 навчального року” створіть зведену таблицю, яка формує звіт щодо 10-х класів. Для цього:

12.1. Установіть курсор у будь-яку комірку таблиці та виконайте команду Данные / Сводная таблица. У результаті відкриється діалогове вікно Мастер сводных таблиц и диаграмм.

12.2. Перший крок майстра – вказівка даних, для яких будується зведена таблиця, та вигляд звіту – зведена таблиця.

12.3. На другому кроці виділіть діапазон вихідних даних (див.: рис. 4.15).

Рис. 4.15. Діапазон вихідних даних для створення зведеної таблиці

12.4. На третьому кроці оберіть місце розташування вашої зведеної таблиці – на новому аркуші або на наявному. Натисніть кнопку Макет і вкажіть розміщення стовпців, даних зведеної таблиці, операцію Среднее для обчислення полів зведеної таблиці (див.: рис. 4.16).

Рис. 4.16. Макет побудови зведеної таблиці

12.5. Натисніть кнопку Оk і в результаті отримаєте зведену таблицю (див.: рис. 4.17).

Рис. 4.17. Результат створення зведеної таблиці

13. Збережіть зміни в робочій книзі sr_baza.xls.

14. Отримані результати продемонструйте викладачеві.

Контрольні питання [27]

1. Як виконати сортування даних по возрастанию? по убыванию?

2. Що таке Автофильтр?

3. Які дії можна виконати за допомогою Автофильтра?

4. Що таке фільтрація даних?

5. Які можливості надає Расширенный фильтр?

6. З яких етапів складається створення розширеного фільтра?

7. Для чого використовується групування даних?

8. Як підготувати таблицю для створення її структури?

9. Що таке зведена таблиця? Як підготувати зведену таблицю? Назвіть етапи для її побудови.

10. Чим відрізняється Автофильтр від Расширенного фильтра?

Тема 12. Розробка веб-сайтів засобами
Microsoft Publisher

Мета:

вивчити можливості програми Microsoft Publisher щодо створення веб-сайтів та навчитися створювати прості веб-сайти.

Завдання й порядок виконання роботи

1. Запустіть програму MS Publisher.

2. Створіть макет для першої сторінки веб-сайту. Для цього в Области задач Начать с макета у пункті Веб-узлы и электронная почта розкрийте групу Веб-узлы й оберіть Построитель простых веб-узлов, оберіть один із запропонованих шаблонів (наприклад, Фото-рамка).

3. Підберіть фонову заливку сторінки, оберіть макет публікації (наприклад, Картинки) та кольорову схему.

4. Розмістіть на сторінці заголовки Луганський національний університет імені Тараса Шевченка та Інститут педагогіки і психології. Змініть назву гіперпосилання на панелі навігації з Домашняя на Главная.

5. Збережіть створену публікацію як веб-сторінку у власній папці з ім’ям sr_pab1_прізвище. Для цього виконайте команду Файл / Сохранить как… У діалоговому вікні Сохранить как у полі Тип файла оберіть Веб-страница.

6. Перегляньте підготовлену веб-сторінку в режимі Предварительного просмотра.

7. Додайте нову сторінку. Для цього виконайте команду Вставка / Страница.... У результаті відкриється діалогове вікно Добавление веб-страницы. Оберіть Тип страницы Бюллетень та натисніть кнопку Далее...

8. У вікні Добавление страницы установіть перемикачі та прапорці так, як показано на рисунку 4.18:

Рис. 4.18. Діалогове вікно Добавление страниц

9. Змініть назву гіперпосилання, яке з’явилося на панелі навігації з Домашняя на Кафедри інституту.

10. Розмістіть на сторінці інформацію про кафедри Інституту педагогіки і психології.

11. Додайте ще одну сторінку про вашу групу. Заповніть її відповідною інформацією.

12. Установіть на цій сторінці гіперпосилання на веб-сторінку, яка була вами розроблена на лабораторній роботі 5.

13. Збережіть усі зміни у створеній публікації та здайте її на перевірку викладачеві.

Контрольні питання [28]

1. Як створити веб-сторінку засобами MS Publisher?

2. Як зберегти веб-сторінку?

3. Як додати нові сторінки до веб-сайту у MS Publisher?

4. Як установити гіперпосилання на будь-який файл у програмі MS Publisher?

Тема 13. Моделювання засобами програм Microsoft Office

Мета:

закріпити навички роботи з текстовим процесором, електронними таблицями та програмою створення мультимедійних презентацій.

Завдання й порядок виконання роботи

Створити дитячу сторінку з кросвордами за зразком.

Один з можливих зразків оформлення кросвордів

„СТО из 100”

1. Это СТО – трон короля.
2. Это СТО – свободное обширное пространство.
3. Это СТО – в кобуре носят.
4. Из этого СТО пекут пирожки.
5. Из этого СТО река начинается.
6. Это сто склад охраняет.
7. За этим СТО семья обедает.

Підказка-гіперпосилання до кросворду „СТО из 100”

„Павутинка”

Відгадай слова та прочитай в одном з кругів назву казки Андерсена.

1. Письменное послание учителю от родителей.

2. Она осталась у разбитого корыта.

3. Длинноволосая красавица с рыбьим хвостом.

4. Стоит на крыше верхолаз и ловит новости для нас.

5. Висит сито не руками свито.

6. Друг Чиполлино, хоть и граф.

7. Полярная область Земли.

8. Одна из черных и белых у пианино.

9. Высокий тонкий каблук.

10. Снимающийся в кино.

11. Черепаха с золотым ключиком.

12. Расстояние до дна.

13. На цветке – цветок, пьет цветочный сок.

14. Край дороги.

15. Одна из подружек пестика в цветке.

16. …„Ух” работает до двух.

17. Кондитерское изделие из фруктовой массы, сахара и яичного белка.

18. Скрасил одиночество Робинзона Крузо.

Підказка-гіперпосилання до кросворду „Павутинка ”