Педагогічної майстерності

Мета: усвідомлення ролі самовиховання у формуванні та розвитку професійної майстерності вчителя; формування потреби в самопізнанні, саморозвитку; ознайомлення з прийомами самопізнання та самовиховання.

Обладнання: відеозапис виступів педагогів-новаторів, плакати з висловами видатних педагогів про вчителя.

Опорні поняття: самовиховання, самопізнання, самоаналіз, само прогнозування, самоконтроль, само оцінювання, самозвіт, самокритика, самопереконання, самонавіювання, само наказ, програма самовиховання.

План заняття

1. Діагностування якостей особистості студентів, які потребують формування та розвитку.

2. Обговорення головних теоретичних положень.

3. Виконання вправ на засвоєння прийомів самовиховання.

4. Заповнення щоденника професійного становлення.

Завдання для студентів

1. Ознайомившись із рекомендованою літературою підготуватися. до обговорення питань.

1.1. Роль самовиховання у професійному становленні особистості вчителя.

1.2. Характеристика основних етапів самовиховання.

1.3. Прийоми самовиховання.

2. Ознайомитися з описом програм самовиховання видатних людей у запропонованій літературі, визначити етапи та методи самовиховання. про які йдеться у наведених працях.

3. Заповнити щоденник професійного становлення.

Список рекомендованої літератури

1. Педагогічна майстерність: Підручник / за ред. І.А. Зязюна. –К., 2008. –С. 34-35.

2. Педагогічна майстерність: Хрестоматія / За ред.. І.А. Зязюна. –К., 2008. –С 108-118.

3. Бондаревский В.Б. Беседы о самовоспитании. –М., 1976. –С. 25-44.

4. Гильбух Ю.З. Как учиться и работать эффективно. –К., 1993. -128с.

5. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера: беседа психолога со старшеклассниками. –М., 1987. -224с.

6. Соловейчик С.Л. Час ученичества. Жизнь замечательных учителей. –М., 1872. –С. 224-228.

7. Федоришин Б.А. Психологические основы подбора кандидатов к педагогической профессии // Актуальные проблемы психологии: традиции и современность: В 2 т. –К., 1992. –Т. 2. –С. 207-208.