Просмотр видеоклипа «Баба Яга» Чайковского (беседа)

После просмотра и беседы, дети по желанию изображают Бабу Ягу, как подсказывает им музыка. Предложить в группе в рисунках отобразить впечатления от прослушанного.

Воспитатель:Зимнее время – это время новогодних праздников, волшебства, сказок. Сейчас мы с вами поиграем и проверим, хорошо ли вы знаете эти сказки.

Игра «Знатоки сказок»

Задания детям:

1. Разделиться на две команды (социоигра «Найди друга»)
2. Назвать добрых сказочных героев.
3.Назвать злых сказочных героев.
4.Назвать сказочный транспорт.
5.Назвать волшебные предметы.

Дети самостоятельно определяют победителя.

Пальчиковая гимнастика «На елке»

М.р: Мы на елке веселились, Хлопки в ладоши.
И плясали, и резвились. Ритмичные удары кулачками.
После добрый Дед Мороз Сжимают и разжимают кулачки.
Нам подарки преподнес.
Дал большущие пакеты, Рисуют руками круг.
В них же вкусные предметы: Хлопки
Конфеты в бумажках синих, Загибают на обеих руках пальчики, начиная с большого.
Орешки рядом с ними
Груша, яблоко, один
Золотистый мандарин! (В. Волина)

Фонопедические упражнения «Мороз» (по методу В.Емельянова)

М.р:Вышел на просторы погулять мороз.
«Топ-топ! Чап-чап!» – 2 хлопка в ладоши, 2 хлопка по коленям.
Белые узоры в косах у берез.
«У!» – короткие, «острые» звуки в высоком регистре на разной высоте.
Снежные тропинки, голые кусты
«Ш..» – потирая ладони друг о друга
Падают снежинки тихо с высоты.
«П!..П!..» – постепенно опуская руки вниз
В белые метели, утром до зари,
В рощу прилетели стайкой снегири Прижать руки к груди и, произнося
«Фр-р-р..», резко разводить их в стороны.
Зиме, морозу рады и зайчики, и белочки,
И радуются снегу и мальчики и девочки.

М.р: Совсем скоро к нам в детский сад придут солдаты, продолжим готовиться к приходу гостей.

Пение: «Будем в армии служить» Чичкова, «Веселый командир» Витлина

Отдельно пропеваются трудные мелодические обороты, с показом скачка на магнитной доске. Петь всей группой и индивидуально.

Играем мелодию песни на барабане. Дети пропевают трудные отрезки на слоги «тра-та-та», по графической записи на фланелеграфе.

Проговаривание текста в ритме песни. Проговаривание громко и шепотом.

Игра на музыкальных инструментах «Я на горку шла» р. н. п.

М.р. исполняет пьесу, дети отмечают ее бодрый, веселый танцевальный характер, вспоминают название.

Танец «Полька» Спадавеккиа

М.р: Не зря мы вспоминали с вами сказочных героев, смотрите, кто к нам пожаловал!