Дифференциация у—ю

Тренировочные упражнения

Задание 1. Прочитайте слова лук, люк. Сравните эти слова по смыслу и написанию. Скажите, какими буквами различаются эти слова.

Задание 2. Прочитайте слоги первой и второй строчек.

Му, ну, пу, су, ку, ду, ту, ру, гу. Мю, ню, пю, сю, кю, дю, тю, рю, гю.

Скажите, чем отличается произнесение согласных в слогах первой и второй строчек. Какую букву вы будете писать после мягких согласных?

Игра «Наоборот».

Логопед называет слог с твердым согласным звуком, учени­ки называют слог с мягким согласным звуком, выделяют голо­сом гласные звуки у, ю.

Образец: Логопед: Ученики: му мю — ю

мю му — у

Задание 3. Запишите слоги в две колонки: с буквой у — в первую, с буквой ю — во вторую.

Бу, бю, тю, ту, лу, лю, рю, сю, ру, су, пю, пу

Задание 4. Запишите слоги под диктовку. (Используются слоги пре­дыдущих заданий.)

Задание 5. Запишите слова графически, надпишите буквы у, ю над соответствующим слогом.

Уля, Юля, лук, сук, пою, мою, юла, Люба, рисую, руки, тюль, трус, сплю, слюни, туфли, слюда, тюлень, служба, трусы Слова для объяснения: тюль, слюда.

Задание 6. Прочитайте стихотворения. Выпишите слова с буквой у в один столбик, с буквой ю — в другой столбик, слова с буквами у, ю — в третий.

На уроке. Мой спутник.

На уроке я читаю, На полу юлу пока я,

И рисую, и считаю. Как умею, запускаю,

Руку тихо поднимаю. Подрасти скорее мне бы,

Если спросят, отвечаю. Запущу я спутник в небо.

Задание 7. Вставьте в слова пропущенную букву у или ю.

...лей,...ла, сп...тник,...рта, пл...с, мин...с, сл...х, кра...-ха,...литка,...лит.

Задание 8. Измените слово по образцу. Подчеркните последнюю бук­ву в измененном слове.

Образец: писать — пишу.

_п

Писать —..., кричать —..., петь —..., лететь —..., спать — 1..., читать —..., вертеть —..., качать —..., смотреть —..., пи­щать —..., трещать —..., говорить —....

Задание 9. Вставьте в слова пропущенную букву у или ю.

Кат...шакормитк...р. К...рыкл...ют зерна. Ил...шал...бит л...к....ля надела...бку. Л...ба и Ил...ша г...ля...т. Я вста... рано...тром. Ил...шарис...ет ваз....

Задание 10. Спишите предложения. Подчеркните буквы у, ю разны­ми карандашами. Выделенные слова разделите на слоги.

Люся мыла шею. Ооня грела утюг. Петя и Нюра кормят ин­дюка. Люба любит айву. Юра и Уля вместе учат уроки.

Задание 11. Прочитайте стихотворения. Выпишите слова с буквами у,ю. Ответьте на вопросы.

Кто что любит. Про Юленьку.

Юра — малину. Юля — Юленька — юла,

Нюра — рябину. Юлька юркая была.

Леля — брюкву. Усидеть на месте Юлька

Коля — клюкву. Ни минуты не могла. А наш Сережа любит изюм.

Вопросы.

Какая была Юлька? Почему ее назвали юркой!

Задание 12. Словарный диктант: а) графический диктант с выделени­ем букв у, ю; б) те же слова записываются под диктовку логопеда.

Люба, Луша, Павлуша, юбка, индюк, краюшка, старушка, крючок, петрушка, качают, шагают, пишут, стрекочут, стри­гут, моют, играют, рисуют, поют.

Задание 13. Проверочные диктанты.

Юла.

Мама купила Илюше юлу. К Илюше пришла Люда. Она на полу запустила юлу. Юла вертится и гудит. Забавная игрушка юла.

Встала Люба возле дуба. Любо нам глядеть на Любу.

На краю леса стояла избушка.

Октябрята — дружные ребята: читают и рисуют, играют и поют, весело живут.

Однажды в студеную, зимнюю пору я из лесу вышел — был сильный мороз.

Дифференциация ё—ю

Тренировочные упражнения

Задание 1. Прочитайте слова ёж, юбка. Назовите начальные звуки. Вспомните, как образуются гласные ё, ю. Сравните эти гласные по арти­куляции губ.

Задание 2. Прослушайте слоги. Назовите гласную букву. (Логопед называет слог, ученики называют только гласный звук).

а) Юм, ём, ёт» ют, юн, ён, ёс, юс, ёр, юл, юр, ур;

б) мё, мю, не, ню, сё, рё, сю, лё, рю, лю, тю, вё;

в) юм, мю, ню, ён, ёр, рю, рё, ёл, лё, юр, ёс.

Задание 3. Прослушайте, запомните и произнесите ряды слогов. ём — юм мё — мю те — тю ёт — ют мю — мё — мю юм — ём мю — мё тю — те ют -~ ёт мё — мю — мё

Задание 4. Прослушайте слова. Назовите только гласный ё или ю.

Юг, ёж, Юля, Алёша, Юра, вёл, всё, всю, юбка, орёл.

Задание б. Запишите слоги в две строчки: в первую — с буквой ё, во вторую — с буквой ю.

Ёт, мю, юм, мё, сю, сё, юс, ню, не, рю, рё.

Задание 6. Спишите слова. Подчеркните буквы ё, ю карандашами разного цвета.

Юг, мёд, июнь, ёрш, июль, клён, Лёня, Стёпа, Нюра, ёжик, юрта.

Задание 7. Запишите слова графически. Надпишите над соответству­ющим слогом буквы ё, ю.

Клён, юркий, ковёр, блюдо, самолёт, флюс, свёкла, овёс, плюс, клюква, шлюпка, костёр.

Задание 8. Закончите предложения по образцу. О б р а з е ц: а) Юра поет — дети поют; б) Дети поют — Юра поет.

Юра поёт — дети.... Ворона вьёт — птицы.... Швея шьёт — швеи.... Курица клюёт — куры.... Люба пьёт — дети.... Дождь льёт — дожди....

Распространите предложения по образцу.

О б р а з е ц: а) Юра поёт песню; б) Дети поют песни. Дети поют — Юра.... Вороны вьют — ворона.... Швеи шьют —швея.... Куры клюют — курица.... Дети пьют — Люба.... Дожди идут — дождь....

Задание 9. Спишите предложения. Вставьте пропущенные буквы.

Л...ня л...бит из...м. Л...да л...бит св...клу. Л...ба ела кл...кву. Ал...на носит...бку....ра зав...л...лу. С бер...зы и кл...на пада...т листь.... Тел...нок попал в ов...с.

Задание 10. Словарный диктант.

Клён, клюв, клёв, даю, сплю, полю, бельё, твоё, моё, старьё, люк, лук, лёд, слюда, слёзы, на краю, на землю, вёз, вьюн, вьют, гнёзда, всё, всю.

Задание 11. Проверочные диктанты.

На березе грачи вьют гнезда. У Левы новые шлепанцы. Надо иметь свою расческу. По изгороди вьются вьюны. Баю-баюш-ки-баю, не ложись на краю. Над избушкой висит хлеба краюш­ка. (Луна.) Птицы собрались в стаю. Под елочкой Алеша нашел колючего ежика.

Степа и Алеша поют любимые песни. Я стою на краю обры­ва. Бабушка любит пшеничные лепешки. В магазине продава­ли плюшки и сдобные лепешки. Дай мое полотенце и мою рас­ческу. Надень теплую кофту и синюю юбку. У школы клен. Мы любим сидеть у клена. Гудят пчелы, поют птицы.

Тренировочные упражнения

Задание 1. Прочитайте пары слов. Сравните их по смыслу и написанию.

Мал-	— мял;	лук — люк;	ров -	-рев;
рад-	-ряд;	воз — вез;	мыл	— мил

Задание 2. Спишите слова. Подчеркните мягкие согласные. Назови­те гласные» стоящие после мягких согласных.

Салют, сито, мех, пёс, мяч, мясо, рис, брюки, мята, дядя, вёдра, лес, мёд, мир, тело, весы.

Задание 3. Выпишите слова парами. Устно придумайте предложения с каждой парой слов.

Образец: рад — ряд.

Дёма, круг, крюк, дома, воз, вёз, мыл, осы, мил, оси.

Задание 4. Вставьте в предложения пропущенные слова.

Рады — ряды. Дети сажали овощи. Старались делать ровные.... Осенью убирали урожай. Все были.... Нес — нос. Буратино... золотой ключик. Он любит всюду совать свой.... Косы — коси..., коса, пока роса. У Любы длинные.... Мишка — мышка. Кот... ловил....

Проверочные диктанты

Словарный диктант.

Овёс, ящик, мясо, Фаня, рядом, Люда, Люся, люди, Лёня, имя, брела', любит, южный, всякие, яркий, тает, поют, всю, все, всё, клюшка, сёмга, прятки, утята, уютно, яблоня, ягода, пу­зыри, озёра, берёзы, телята.

Слуховые диктанты.

Методические указания. Выделенные слова логопед произносит по слогам.

1. Леня любит яблоки. Люся любит вишни. Тетя Таня купи­ла изюм. Птицы улетают на юг. Люба всюду поспевает. Оля и Федя хорошо танцуют. Маленькая Люба очень любопытная.

2. Утята заплыли в камыши. Скоро в гнездах запищат птен­цы. На березах стучат дятлы. На лугу паслись телята и ягнята. Зацветают яблони и груши. В ящике пищали маленькие цып­лята.

3. Пришла весна. Солнце льет на землю свет и тепло. Жур­чат ручейки. На деревьях зеленеют листочки. Появились пер­вые пчелки. Птицы вьют новые гнезда.

Зрительные диктанты. Методические указания. Логопед пишет на доске предложение. Дает возможность ученикам почитать предложение один раз. Затем закрыва­ет текст. Ученики пишут его по памяти.

1. Миша и Ирина любят маму. Они всегда помогают ей. Дети подметают пол, моют посуду, вытирают пыль. Вечером все вме­сте смотрят телевизор.

2. Яша и его друзья — юнги. Они плавают на большой яхте. Юные моряки и-зу-ча-ют приемы морского дела. Они у-прав-ля-ют яхтой. Ребята ставят паруса. Поднимают и о-пус-ка-ют якорь. Стоят за штур-ва-лом. С ними всюду их капитан.

Слова, написанные по слогам, пишите целиком.