Общая характеристика детей с ОНР

Общее недоразвитие может наблюдаться при наиболее сложных формах детской речевой патологии: алалии, афазии, а также ринолалии, дизартрии – в тех случаях, когда выявляются одновременно недостаточность словарного запаса грамматического строя и пробелы в фонетико-фонематическом развитии.

У детей с ОНР наблюдается патологический ход речевого развития. Отмечается нарушение как смысловой, так и произносительной стороны речи. В качестве общих признаков у детей с общим недоразвитием речи отмечаются: позднее начало развития речи, скудный словарный запас, аграмматизм, дефек­ты произношения, дефекты фонемообразования. Недоразвитие может быть выражено в разной степени: от отсутствия речи или лепетного ее состояния до развернутой, но с элементами фонетического и лексико-грамматического недоразвития. В зависимости от степени сформированности речевых средств у ребенка общее недоразвитие подразделяет­ся на три уровня (по Р.Е. Левиной).

Одним из ведущих при­знаков у детей с общим недоразвитием речи является более позднее начало речи. Первые слова у них проявляются к 3 – 4, а иногда и к 5 годам. Речь аграмматична и недостаточно фонетически оформлена. Отставание экспрессивной речи при относительно благополучном, на первый взгляд, по­нимании обращенной речи – наиболее вырази­тельный показатель. В целом, речь детей с общим недоразвитием речи малопонятна, речевая активность недостаточна и без специального обучения речевая активность у таких детей с возрастом резко падает, однако дети достаточно критичны к своему дефекту.

Неполноценная речевая деятельность накладывается определенный отпечаток на формирование у детей сенсорной, интеллектуальной и аффективно-волевой сферы.

Таким образом, дети с данной речевой патологией нуждаются в систематической логопедической помощи. В дальнейшем без длительных специальных упражнений по формированию основных компонентов речевой системы у детей с ОНР будут отмечаться специфические ошибки чтения и письма.