2015-04-01
341
Вначале занятия проводится тестовый контроль исходного уровня знаний студентов и его коррекция.
Для закрепления материала по гигиенической оценке здоровья детей и подростков студенты получают индивидуальные задания в виде ситуационных задач. При выполнении задачи рекомендуется использовать лекционный материал, пособие кафедры, учебник, инструкции и образец решения ситуационной задачи. Результаты самостоятельной работы оформляются в виде протокола.
В конце занятия проводится тестовый контроль и подведение итогов.
Приложение 1.
Граф логической структуры темы:
“Комплексная оценка
индивидуального здоровья детей и подростков ”
|
 | |||||
 | |||||
 |
 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 |  |  | | | |||||||||||||||||||||||||||
 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||
 | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 2.
АЛГОРИТМ
определения группы физического развития
школьника по шкалам регрессии
 | |||
 |
Приложение 3.
АЛГОРИТМ
комплексной оценки состояния здоровья
детей и подростков
