2015-04-01
504
1. Охарактеризуйте особенности внимания и восприятия детей с ЗПР.
2. Выделите условия, обеспечивающие эффективность коррекционной работы учителя по развитию внимания и восприятия детей с ЗПР.
3. Какими методами может пользоваться учитель в целях диагностики и развития внимания учащихся?
4. Изучите работу П.Я. Гальперина и С.Л. Кабыльницкой «Экспериментальное формирование внимания» (М., 1974). В чем состоит специфика подхода авторов к пониманию внимания? Изложите суть метода поэтапного (планомерного) формирования умственных действий. Каковы основные требования к предлагаемому в работе методу формирования внимания школьников?
