Фамилия_______________Дата_____________
1. | Я чувствую подавленность | ||||
2. | Утром я чувствую себя лучше всего | ||||
3. | У меня бывают периоды плача или близости к слезам | ||||
4. | У меня плохой ночной сон | ||||
5. | Аппетит у меня не хуже обычного | ||||
6. | Мне приятно смотреть на привлекательных женщин, разговаривать с ними, находиться рядом | ||||
7. | Я замечаю, что теряю вес | ||||
8. | Меня беспокоят запоры | ||||
9. | Сердце бьется быстрее, чем обычно | ||||
10. | Я устаю безо всяких причин | ||||
11. | Я мыслю так же ясно, как всегда | ||||
12. | Мне легко делать то, что я умею | ||||
13. | Чувствую беспокойство и не могу усидеть на месте | ||||
У меня есть надежды на будущее | |||||
15. | Я более раздражителен, чем обычно | ||||
16. | Мне легко принимать решения | ||||
17. | Я чувствую, что полезен и необходим | ||||
18. | Я живу достаточно полной жизнью | ||||
19. | Я чувствую, что другим людям станет лучше, если я умру | ||||
20. | Меня до сих пор радует то, что радовало всегда |
3.11. Тест «Кинетический рисунок семьи» (КРС)
|
|
Этот тест дает информацию о субъективном представлении ребенка о своей семейной ситуации. Результаты теста помогают определить отношение ребенка к членам своей семьи, особенности взаимоотношений, которые вызывают у ребенка тревогу или конфликты, показывают, как воспринимает ребенок свое место в системе семейных отношений.
Для теста КРС разработана система количественной оценки, где определено 5 симптомокомплексов:
I. Благоприятная семейная ситуация.
II. Тревожность.
III. Конфликтность в семье.
IV. Чувство неполноценности.
V. Враждебные отношения в семье. Симптомокомплексы кинетического рисунка семьи
(по Р. Ф. Беляускайте, 1982)
Симптомо-комплекс | № | Симптомы | Балл | |||
Благопри- | Общая деятельность всех членов семьи | 0,2 | ||||
ятная | Преобладание людей на рисунке | 0,1 | ||||
семейная | Изображение всех членов семьи | 0,2 | ||||
Отсутствие изолированных членов семьи | 0,2 | |||||
Отсутствие штриховки | 0,1 | |||||
Хорошее качество линии | 0,1 | |||||
Отсутствие показателей враждебности | 0,2 | |||||
Адекватное распределение людей на листе | 0,1 | |||||
Другие возможные признаки | ||||||
Тревожность | Штриховка | 0,1,2,3 | ||||
Линия основания –поля | 0,1 | |||||
Линия над рисунком | 0,1 | |||||
Линия с сильным нажимом | 0,1 | |||||
Стирание | 0,1,2 | |||||
Преувеличенное внимание к деталям | 0,1 | |||||
Преобладание вещей | 0,1 | |||||
Двойные или прерывистые линии | 0,1 | |||||
Подчеркивание отдельных деталей | 0,1 | |||||
Другие возможные признаки | ||||||
Симптомо-комплекс | № | Симптомы | Балл | |||
Конфликт- | Барьеры между фигурами | 0,2 | ||||
ность в семье | Стирание отдельных фигур | 0,1,2 | ||||
Отсутствие основных частей тела у некоторых фигур | 0,2 | |||||
Выделение отдельных фигур | 0,2 | |||||
Изоляция отдельных фигур | 0,2 | |||||
Неадекватная величина отдельных фигур | 0,2 | |||||
Несоответствие вербального описания и рисунка | 0,1 | |||||
Преобладание вещей | 0,1 | |||||
Отсутствие на рисунке некоторых членов семьи | 0,2 | |||||
Член семьи, стоящий спиной | 0,1 | |||||
Другие возможные признаки | ||||||
Чувство не- | Автор рисунка непропорционально маленький | 0,2 | ||||
полноцен- | Расположение фигур на нижней части листа | 0,2 | ||||
ности в | Линия слабая, прерывистая | 0,1 | ||||
семейной | Изоляция автора от других | 0,2 | ||||
ситуации | Маленькие фигуры | 0,1 | ||||
Неподвижная по сравнению с другими фигура автора | 0,1 | |||||
Отсутствие автора | 0,2 | |||||
Автор стоит спиной | 0,1 | |||||
Другие возможные признаки | ||||||
Враждеб- | Одна фигура на другом листе или на другой стороне листа | 0,2 | ||||
ность в | Агрессивная позиция фигуры | 0,1 | ||||
семейной | Зачеркнутая фигура | 0,2 | ||||
ситуации | Деформированная фигура | 0,2 | ||||
Обратный профиль | 0,1 | |||||
Руки раскинуты в стороны | 0,1 | |||||
Пальцы длинные, подчеркнутые | 0,1 | |||||
Другие возможные признаки | ||||||
3.12. Проба на внушаемость (Рекомендована В. Рожновым, 1972)1
|
|
Обследуемому предлагают три пустые, совершенно чистые пробирки и говорят: «Я сейчас проверю ваше обоняние. Понюхайте и скажите, в какой из пробирок находился керосин, в какой – духи, а в какой – чистая вода».
Если обследуемый «найдет» пробирки из-под керосина или духов, это указывает на его повышенную внушаемость.,