2015-05-05
396
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.
Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса, тестирования, выполнения практических заданий.
Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по темам учебной дисциплины. Проводится в форме тестирования по разделу 1. Методологические и методические основы исследования социально-экономических и политических процессов и разделу 2. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследования социально-экономических и политических процессов.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме экзамена и защиты курсовой работы.
5.2. Вопросы к экзамену
1. Понятие социальных процессов, их виды и типы.
2. Понятие политического процесса.
3. Понятие социально-экономического процесса.
4. Социально экономические и политические процессы: их свойства, особенности и классификация
5. Основные виды научных исследований.
6. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследований
7. Научные основы социальных исследований.
8. Эволюционный подход к исследованию социальных процессов.
9. Функциональный подход к исследованию социальных процессов.
10. Институциональный подход к исследованию социальных процессов.
11. Логические основы системного анализа, формирование целей, исследования, пути и ресурсы проведения исследований.
12. Сложные и простые, мягкие и жёсткие системы
13. Основные типы и содержание научно-исследовательских программ.
14. Соотношение проектов и грантов. Требования к заявке на грант.
15. Этапы в разработке и реализации научно-исследовательских программ.
16. Формы работы с фактологическим материалом. Первичная и вторичная информация.
17. Опрос как метод сбора информации.
18. Наблюдение как метод сбора информации.
19. Контент-анализ как метод сбора информации.
20. Интервью как метод сбора информации.
21. Имитация как метод сбора информации.
22. Эксперимент как метод сбора информации.
23. Организационное обеспечение научно-исследовательских программ.
24. Перекрестная и лонгитюдная стратегии исследования.
25. Корреляционный анализ как метод анализа социальных процессов.
26. Основы применения факторного анализа в исследованиях социально-экономических и политических процессов.
27. Логические основы анализа социальных процессов.
28. Семантический дифференциал. Основные направления использования социологических методов в практике управления.
29. Формулировка рабочих гипотез и оценка их научной достоверности.
30. Социометрический анализ.
31. Основные цели и задачи экспертных оценок. Требования к отбору экспертов.
32. Методы экспертных оценок.
33. Понятие и классификация моделей как способа исследования социальных процессов.
34. Моделирование и его принципы. Основные этапы построения модели.
35. Сущность, цели и основные этапы социального программирования.
36. Когнитивное картирование при исследовании политических процессов.
37. Ивент-анализ в исследованиях политических ситуаций и процессов.
38. Основы исследований политических процессов.
39. Понятие социальных систем, их динамика. Структура социальной системы по Т.Парсонсу.
40. Общая характеристика шкал. Типы шкалирования.
41. Объектный аспект функционирования общественного мнения. Роль и место общественного мнения в различных сферах жизни общества.
42. Общеметодологические подходы к формированию системы стандартов качества жизни. Требования к системе стандартов качества жизни.
