Индивидуальное задание на прохождение

НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Номер п/п	Формулировка задания	Содержание задания (время исполнения)
I	Цель:
II	Содержание практики 1. Изучить
2. Практически выполнить
3. Ознакомиться
III	Дополнительное задание

Задание выдал: _______________________________________________________

Ф.И.О. подпись

"____" ____________ 201__ г.

Задание получил: _____________________________________________________

Ф.И.О. подпись

"____" ____________ 201__ г.

Приложение 7

ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Магистранта ___ курса, ________группы

Направление, магистерская программа________________________

__________________________________________________________

^{(фамилия, имя, отчество)}

Место прохождения практики __________________________________________________________

Сроки практики: с ______________ по ________________ 201__ г.

Руководитель практики __________________________________________________________

^{(должность, фамилия, инициалы)}

Месяц и число	Содержание проведенной работы	Результат работы	Оценки, замечания и предложения по работе

Магистрант _____________________________________

(подпись, дата)

Подпись руководителя практики________________________

(подпись, дата)

Приложение 8

РЕЦЕНЗИЯ

НА ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЯ СО СТУДЕНТАМИ

ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

ПРАКТИКИ

Магистранта группы __________________________________________________

Номер группы Ф.И.О.

Номер п/п	Критерии оценки	Шкала оценок	Замечание рецензента
1.	Полнота и правильность раскрытия темы
	Логическое и последовательное изложение темы
	Характер изложения материала
	Стиль и убедительность изложения
	Умение укладываться в отведенное время
	Темп речи
	Использование специально подготовленных иллюстративных материалов
	Уверенность и спокойствие вступающего
	Грамотность, выразительность речи, дикция
	Жестикуляция
	Ошибки и оговорки во время выступления
	Общая манера поведения выступающего
	Собственное отношение к излагаемой проблеме
	Уровень обратной связи
	Общая оценка рецензента

Рецензент: ____________________________________________________

Ф.И.О. подпись

"____" ____________ 201__ г.

Приложение 9

СХЕМА АНАЛИЗА ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ

При оценке качества лекции первостепенное внимание должно быть обращено на следующее:

1. Научность содержания.

2. Соответствие способа развёртывания тезиса уровню подготовленности слушателей.

3. Правильность подбора материала для данной аудитории, соответствие программе.

4. Соответствие средств активизации внимания и мыслительной деятельности составу аудитории.

5. Воздействие личности лектора на аудиторию.

6. Выразительность и доступность речи.

Каждый лектор должен быть знаком со схемой анализа лекции. Знание схемы даёт возможность преподавателю-лектору при подготовке и чтении лекции учесть все выделенные в ней элементы, все основные требования и добиться более высокого её качества (см. схему).