В настоящее время возможность альтернативных подходов к организации обучения и воспитания детей вызывает большой интерес у педагогов и родителей. В нашей стране работает целое направление, которое заимствует зарубежный опыт организации воспитания и обучения детей.
Понятие «альтернативная» в общепринятом для мировой педагогики значении включает в себя:
1) наличие собственной философской базы;
2) наличие эффективных оригинальных технологий (методик), адекватно реализующих соответствующие философско-психологические принципы;
3) отсутствие классно-урочной системы