ТЕСТ «НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ»

Инструкция: «Придумайте и нарисуйте несуществующее животное и назовите его несуществующим названием».

Пространство сзади и слева от субъекта связано с периодом прошлого и бездеятельностью (отсутствием активной

связи между мыслью — представлением и планированием — осуществлением).

Правая сторона пространства спереди и наверху — связаны с периодом будущего и действительностью.

На листе левая сторона и низ — связаны с отрицательно окрашенными эмоциями (депрессия, неуверенность, пассивность).

Правая сторона (соответственно правой руке) и верх с положительно окрашенными эмоциями, энергией, активностью, конкретностью действия.

ПОКАЗАТЕЛИ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

1. Положение рисунка на листе.

В норме рисунок расположен по средней линии стандартного листа. Лист бумаги лучше брать белый, кремовый, карандаш — средней мягкости. Простой ручкой или фломастером рисовать нельзя.

Положение рисунка на листе ближе к верхнему краю (чем больше, тем выраженнее) трактуется как высокая самооценка и недовольство собственным положением в социуме и недостаточностью признания со стороны окружающих, претензии на продвижение, тенденция к самоутверждению, претензия на признание.

Положение рисунка в нижней части листа — обратный показатель: неуверенность в себе, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, незаинтересованность в своем социальном положении, признании, отсутствие тенденции к самоутверждению.

2. Центральная смысловая часть фигуры

Голова или заменяющая ее деталь: голова, повернутая вправо, — устойчивая тенденция к действительности. Почти все, что обдумывается или планируется, осуществляется или, по крайней мере, начинает осуществляться, если даже не доводится до конца. Человек активно переходит к реализации своих тенденций. Голова, повернутая влево, — тенденция к рефлексии, размышлениям: не человек действия, лишь незначительная часть замыслов реализуется или начинается реализацией Нередко нерешительность, страх, боязнь активных действии (что именно, надо выяснить дополнительно). Положение в фас,

т. е. голова, направленная на рисующего, трактуется как эгоцентризм.

На голове расположены детали, соответствующие органам чувств: уши, рот, глаза. Глазам придается особое значение. Это символ присущего человеку страха (вспомните японские рисунки после Хиросимы и Нагасаки). Это значение особенно подчеркивается резкой прорисовкой радужки. Обратите внимание на наличие или отсутствие ресниц. Ресницы — показатели истероидно-демонстративной манеры поведения для женщин, для мужчин — женственных черт характера (с прорисовкой зрачка радужки совпадают редко). Ресницы — также заинтересованность в восхищении окружающих внешней красотой и манерой одеваться, придание этому большого значения.

Значение детали «уши» прямое — заинтересованность в информации, значимости окружающих. Приоткрытый рот в сочетании с языком, при отсутствии прорисовки губ, трактуется как большая речевая активность. В сочетании с прорисовкой губ — чувствительность. Иногда и то и другое вместе. Открытый рот без прорисовки губ и языка, особенно зачерченный, трактуется как легкость возникновения страха и опасений, недоверия. Рот с зубами — вербальная агрессия, в большинстве случаев — защитная (огрызается, защищается, грубит в ответ на осуждение или порицание). Для детей и подростков зачернение рта округлой формы говорит о боязливости и тревожности.

Увеличение по соотношению с фигурой размера головы говорит о том, что испытуемый ценит рациональное начало, а возможно, и эрудицию в себе и окружающих. На голове часто расположены дополнительные детали: рога — защита, агрессия (определить в сочетании с другими признаками агрессии — ногтями, щетиной, иглами). Характер этой агрессии спонтанный или защитно-ответный. Перья — тенденция к самоукрашению или самооправданию, к демонстративности. Грива, шерсть, подобие прически — подчеркивание своего пола, а иногда ориентировка на свою сексуальную роль.

3. Несущая, опорная часть фигуры — ноги, лапы, постамент. Рассматривается основательность этой части фигуры по отношению к размерам всей фигуры и по форме.

Основательность — обдуманность, рациональность при принятии решения. Опора на существенную и значимую информацию, на существенные положения. И напротив, поверхностность суждений, легкомыслие, необоснованность выводов, особенно при отсутствии или почти отсутствии ног. Обратить внимание на характер соединения ног с корпусом: соединены точно, тщательно, небрежно, слабо или не соединены совсем. Это характер контроля за своими рассуждениями, выводами, решениями. Однотипность и однонаправленность, а также повторяемость форм ног, любых элементов опорной части — это конформность суждений и установок, их стационарность, банальность. Разнообразие в положении этих деталей — своеобразие установок и суждений, самостоятельность, иногда (соответственно необычности формы) даже творческое начало (в норме) или инакомыслие, ближе к патологии.

4. Части, возвышающиеся над уровнем фигуры (могут
быть функциональными или украшающими): крылья, дополни
тельные щупальца ног, детали панциря, перья, бантики, что-то
вроде завитушек, кудрей, цветов. Первые — энергия, охват
разных областей человеческой деятельности, уверенность в
себе, «самораспространение» с неделикатным, неразборчивым
утеснением окружающих. Либо любознательность, соучастие
в как можно большем количестве мероприятий, завоевание
себе места под солнцем, увлеченность своей деятельностью.
Смелость — соответственно значению символа — (щупальца,
крылья и т.д.). Вторые — демонстративность, склонность к об
ращению на себя внимания, манерность.

5. Хвосты. Выражают отношение к собственным дей
ствиям или поступкам, решениям, выводам, размышлениям
своей вербальной продуктивности — судя по тому, повернут
ли хвост вправо на листе или влево. Положительная или
отрицательная окраска этого отношения выражена направле
нием хвоста. Движением вверх уверенно, положительно, бод
ро или движением вниз — недовольство собой, подавленность,
сожаление о сделанном, сказанном, раскаяние и т. д. Особо
обратить внимание на хвосты, состоящие из нескольких иногда
повторяющихся звеньев, особенно пышные, длинные, разветв
ленные. Вправо — по поводу своих действий или поведения,

влево — по поводу своих мыслей, пропущенного момента, собственной нерешительности.

6. Контур фигуры. Наличие выступов (типа шипов, пан
циря, игл, прорисовки и затемнения линий контура) — это
защита от окружающих. Агрессивная защита, если она выпол
нена в острых углах. Со страхом и тревогой, если имеют
место затемнения, запачкивания контурной линии. С опасени
ем или подозрительностью, если поставлены щиты, заслоны,
линии удвоены и т.д. Верхний контур — против вышестоя
щих, против людей, реально имеющих возможность наложить
запрет, ограничения, осуществить принуждение, т.е. против
старших по возрасту(родителей, учителей, начальников, руко
водителей). Нижний — против насмешек, непризнания, отсутст
вия авторитетов у нижестоящих, подчиненных, младших, не
признание, отсутствие авторитета у младших, боязнь осуж
дения. Боковые — недифференцированная опасность и
готовность к защите любого порядка и в разных ситуациях.
То же самое — элементы защиты, расположенные не по
контуру, внутри его, на самом корпусе животного. Справа —
больше в процессе деятельности (реальной), слева — защита
своих мнений, убеждений, вкусов.

7. Общая энергия оценивается количеством изобра
женных деталей: только ли необходимых или также услож
няющих конструкцию (дополнительных). Много — выше
энергия, наоборот — экономия энергии, застенчивость, орга
ника, хроническое соматическое заболевание, то же подтвер
ждается характером линий — слабая, паутинообразная. Об
ратный характер линий не является полярным (жирная с
нажимом): обратный — это не энергия, а тревожнность.
Особое внимание резко продавленным линиям, видимым с
обратной стороны (судорожный, высокий тонус рисующей
руки), — резкая тревожность. Обратите внимание, какая деталь,
какой символ выполнен подобным образом (к чему привя
зана тревога).

8. Оценка характера линий — дублирование, небреж
ность, неаккуратность соединений, островки из находящих
друг на друга деталей и линий, зачеркивание частей рисунка,
«запачкивание», отклонение от вертикальной оси, стереотип
линий и т. д. расцениваются, как при анализе пиктограммы.

Также фрагментарность линии и форм, незаконченность рисунка и оборванность

9 Тематически — животные делятся на угрожающие
и нейтральные (подобие льва, бегемота, волка или птицы, мура
вья, белки, кошки, собаки) Это отношение к своему «я», пред
ставление о своем положении в мире, как бы идентификация
себя по значению с животным В данном случае рисуемое
животное — представитель самого рисующего

10 Уподобление животного человеку, начиная с поста
новки животного в положение прямохождения (на две лапы
вместо 4 и более), кончая одеванием в человеческую одежду,
включая похожесть морды на лицо, лап на руки, — свидетель
ствует об инфантилизме, эмоциональной незрелости (аллего
рическое уподобление животных и их характеров человеку,
как в сказках, притчах и других фольклорных формах)

11 Степень агрессивности — выражена количеством,
расположением и характером острых углов на рисунке, неза
висимо от их связи с той или иной деталью изображения
Особенно весомы в этом отношении прямые символы агрес
сии — когти, разящие острые клыки, зубы

12 Сексуальные признаки — вымя, грудь и др Это
отношение к полу, вплоть до фиксации на проблемах секса

13 Фигура круга — особенно ничем не заполненного,
символизирует тенденцию к сокрытию, замкнутости своего
внутреннего мира, нежелание давать сведения о себе окружа
ющим, нежелание подвергаться тестированию

14 В монтирование механических частей в живую
часть животного — постановка на постамент, танковые или
транспортные гусеницы, треножник, прикрепление к голове
пропеллера, винта, вмонтирование в глаза электроламп, про
водов в тело и конечности, рукояток, клавиш, антенн и т д
проявляется у больных шизофренией, редко — у глубоких
шизоидов

15 Творческие возможности выражены обычно количе
ством сочетающихся в фигуре элементов Банальность, отсут
ствие творческого начала — принимает форму готового жи
вотного, существующего, которому приделываются такие же
готовые детали Оригинальность проявляется в форме, по
строенной из элементов, а не из целых заготовок

16 Название — может выражать рациональное соединение смысловых составляющих (летающий заяц, бегемот) Дру гои вариант — словообразование книжное, с научным, иногда латинским суффиксом и окончанием Первое — рациональность, конкретная установка при ориентировке и адаптации Второе — демонстративность разума, эрудиции Встречаются названия поверхностно-звуковые, знаменующие легкомысленное отношение к окружающему. Инфантильные названия имеют обычно повторяющиеся элементы Склонность к фантазированию (чаще защитного порядка) выражена непомерно длинным названием

ТЕСТ «КОНСТРУКТИВНЫЙ РИСУНОК ЧЕЛОВЕКА ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»

Историческая справка Графологом из Сан-Франциско Энн Махони был предложен тест, в котором необходимо было в порядке предпочтительности расположить фигуры (круг, квадрат, треугольник) и ломаную линию В исходной интерпретации предложенных фигур предполагалась следующая формула Круг — это символ, означающий одобрение, чувственность, дружеское отношение, игривость Квадрат означа ет ощущение безопасности, преобладание в характере логики, практического подхода к действительности, желание создать прочную базу Треугольник символизирует агрессию, его предпочитают люди, которые ставят собственный успех выше эмоциональной вовлеченности и не могут усидеть на одном месте Ломаная линия означает присутствие воображения, те, у кого они преобладают, ценят индивидуальность и отвергают рутину Они часто увлечены зарубежной культурой, философией, поэзией, музыкой и оценивают других людей, исходя из внутренних качеств, а не из их социального положения

В отечественной литературе встречается модификация данного теста, сделанная А В Либиным Интерпретация, приводимая в нашей работе, основана на данной публикации и собственном эмпирическом материале

Цель применения теста выявление индивидуально типологических различий

Материал испытуемым предлагается три листа бумаги размером 10x10 см, каждый лист нумеруется и подписыва-

ется На листе №1 выполняется первый пробный рисунок далее, соответственно, на листе №2 — второй, на листе №3 — третий После выполнения трех рисунков данные обрабаты ваются При нарушении инструкции материал не обра батывается

Обработка данных производится следующим обра зом подсчитывается количество затраченных в изображении человечка треугольников, кругов и квадратов (по каждом\ рисунку отдельно), и результат записывается в виде трехзнач ных чисел, где сотни обозначают количество треугольников десятки — количество кругов, единицы — количество квадра гов Эти трехзначные цифры составляют так называемую «формулу рисунка», по которой происходит отнесение рисую щих к соответствующим типам и подтипам, которые представ лены в табл 1

Интерпретация данных Собственные эмпиричес кие исследования, в которых получено и проанализировано более 2 тысяч рисунков, показали нам, что соотношение раз личьых элементов в конструктивных рисунках не случайно Анализ позволяет выделить 8 основных типов, которым соот ветствуют описанные ниже типологические характеристики

Примечание Типы — это наиболее сильно различающиеся между собой характеристики индивидуальное ти, подтипы входящие в тот или иной тип г общих чертах соотносятся с характеристикам! типа однако имеют и свои специфические осо бенности

Интерпретация теста основана на том, что геометрические фигуры, используемые в рисунках, различаются по семантике Треугольник обычно относят к «острой», «наступательной> фигуре, связанной с мужским началом Круг — фигура обтека емая, более созвучна с сочувствием, мягкостью округлостью женственностью Из элементов квадратной формы строить что-либо легче, чем из других, поэтому квадрат, прямоугольник интерпретируются как специфически техническая конструк тивная фигура, «технический модуль» (рис 1—3)

Типология, основанная на предпочтении геометрических фигур, позволяет сформировать своего рода «систему» индиви дуально типологических различий (табл 2)

Рис 1 Виды изображений к тесту «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»

Рис 2 Виды изображении к TetTv «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур >

Рис 3 Виды изображений к тесту «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»

Таблица 2

Система индивидуально психологических различий,

выявляемых при выполнении конструктивных рисунков

на основе предпочтении геочетрических фигур

ТИПЫ

1-й тип — «руководитель» Обычно это люди, имеющие склонность к руководящей и организаторской деятельности Ориентированы на социально-значимые нормы поведения, мо гут обладать даром хороших рассказчиков, основывающемся на высоком уровне речевого развития Обладают хорошей адап тацией в социальной сфере, доминирование над другими удерживают в определенных границах Обычно выбирают зеленый цвет (по М Люшеру) и рисуют «елку» в тесте «Дерево»

Формулы рисунков 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604,613,622,631,640

Наиболее жестко доминирование над другими выражено у подтипов 901, 910, 802, 811, 820, ситуативно — у 703, 712, 721, 730, при воздействии речью на людей — вербальный руково дитель или «преподавательский подтип» — 604 613, 622, 631, 640

Нужно помнить, что проявление данных качеств зависит от уровня психического развития При высоком уровне разви тия индивидуальные черты развиты, реализуемы, достаточно хорошо осознаются При низком уровне развития могут не выявляться в профессиональной деятельности, а присутство вать ситуативно, хуже, если неадекватно ситуациям Это отно сится ко всем характеристикам

Н-й тип — «ответственный исполнитель» обладает многими чертами типа «руководитеаь» являясь рядоположен ным ему однако в принятии ответственных решений часто присутствуют колебания Данный тип людей более ориенти рован на «умение делать дело», высокий профессионализм обладает высоким чувством ответственности и требователь ности к себе и другим, высоко ценит правоту т е характеризу ется повышенной чувствительностью ь правдивости Часто они страдают соматическими заболеваниями нервного проис хождения как следствие перенапряжения

Формулы рисунков 505,514,523,532 541,550 Ш-й тип — «тревожно-мнительный» — характери зуется разнообразием способностей и одаренности — от тон ких ручных навыков до литературной одаренности Обычно людям данного типа тесно в рамках одной профессии, они могут поменять ее на совершенно противоположную и неожи данную, иметь также хобби, которое по сути явтчется второй профессией Физически не переносят беспоряаоь и грязь Обычно конфликтуют из за этого с другими людьми Отлича ются повышенной ранимостью и часто сомневаются в себе Нуждаются в мягком подбадривании

Формулы рисунков 406,415,424,433,442,451 460 Кроме того, 415 — «поэтический подтип» — обычно лица, имеющие такую формулу рисунка, обладают поэтической одаренностью, 424 — подтип людей, узнаваемых по фразе «как это можно плохо работать? Я себе не представляю как это можно плохо работать» Люди такого типа о личаются особой тщательностью в работе

IV-й тип — «ученый» Эти люди легко абстрагируются от реальности обладают «концептуальным умом», они имеются способностью разрабатывать «на все» свои теории Обычно обладают душевным равновесием и рационально придумыва ют свое поведение

Формулы рисунков 307 316,325 334,343,352,361 370 Подтип 316 характеризуется способностями создавать тео-рии по преимуществу глобальные, или осуществлять большую и сложную координационную работу 325 — подтип характе ризующиися большой увлеченностью познания жи>ни зд~ ровья биологическими дисциплинами, медициной

Представители данного типа часто встречаются среди лиц занимающихся синтетическими видами искусства кино, цир! театрально-зрелищная режиссура мультипликация и т д

V-й тип — «интуитивный» Люди этого типа обладаю сильной чувствительностью нервной системы, высокой ее ис тощаемостью Легче работают на переключаемости от однсъ деятельности к другой, обычно выступают «адвокатами меж шинства», за которым стоят новые возможности Обладаю повышенной чувствительностью к новизне Альтруистичны часто проявляют заботу о других, обладают хорошими ручнь ми навыками и образным воображением, что дает возмож ность заниматься техническими видами творчества Обычж вырабатывают свои нормы морали, обладают внутренним само контролем, т е предпочитают самоконтроль, отрицательн реагируя на посягательства, касающиеся их свободы

Формулы рисунков 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280 Подтип 235 — часто встречается среди профессиональны \ психологов или лиц с повышенным интересом к психологи! людей, 244 — обладает способностью литературного творчс ства, 217 — ооладает способностью к изобретательской дея тельности, 226 — большая потребность в новизне, обычнс ставит очень высокие критерии достижении для себя

VI-й тип — «изобретатель, конструктор, художник» Часто встречается среди лиц с «технической жилкой» Это люди, обладающие богатым воображением, пространственны», видением, часто занимаются самыми различными видами тех ническогэ, художественного и интеллектуального творчества Чаще интровертированы, так же как интуитивный тип, живут собственными моральными нормами, не приемлют никаких воздействий со стороны, кроме самоконтроля Эмоциональны одержимы собственными оригинальными идеями

Формулы рисунков 109, 118, 127, 136, 145,019,028,037,046 Подтчп 019 — встречается среди лиц, хорошо владеющих аудиторией, 118 — тип с наиболее сильно выраженными конструктивными возможностями и способностью к изобрете ниям

VII-й тип — «эмотивный» Обладают повышенным сопереживанием по отношению к другим людям, тяжело пере живаюг «жестокие кадры фильма», могут надолго быть «выби

тыми из колеи» и быть потрясенными жестокими событиями Боли и заботы других людей находят у них участие, сопережи вание и сочувствие, на которое они тратят много собственной энергии, в результате становится затруднительной реализация их собственных способностей

Формулы рисунков 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190,055,064,073,082,091

VIII-й тип — обладает противоположной тенденцией эмотивному типу Обычно не чувствует переживании других людей или относятся к ним с невниманием и даже усиливают давление на людей Если это хороший специалист, то он может заставить других делать то, что он считает нужным Иногда для него характерна «черствость», которая возникает ситуативно, когда в силу каких-либо причин человек замыкается в кругу собственных проблем

Формулы рисунков 901. 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109¹

Комментарии к тесту несмотря на относительную ненадежность диагностики, данная методика может служить хорошим посредником в процессе общения психолога консультанта с консультируемым Сообщая индивидуально-типо вую характеристику, можно на основании особенностей пост роения изображения задать следующие вопросы (на которые обычно следует утвердительный ответ)

— при наличии шеи — «Являетесь ли вы ранимым чело
веком, случается так, что вас слишком легко обидеть⁵»

— ушей — «Вас считают человеком, умеющим слушать'»

— кармашка на теле человечка «У вас есть дети⁵»

— на голове «шляпы» в виде квадрата или треугольни
ка в одном рисунке «вы, по-видимому, сделали вынужденную
уступку и досадуете на это⁵», при наличии шляпы во всех
трех изображениях «Можно ли сказать, что сейчас вы пере
живаете «полосу скованного положения⁵»

— полностью прорисованного лица «Считаете ли вы
себя общительным человеком⁵»

— одного рта на лице «Любите ли вы поговорить?»

¹ При совпадении данных формул с формулами типов I—VI одна из интерпретаций по усмотрению психолога может рассматриваться как дополнительная

— одного лишь носа: «Чутко ли вы улавливаете запахи,
любите ли духи?»

— изображения кружка на теле человечка — «Испыты
ваете ли вы в настоящее время заботу о старшем близком⁵»

— изображения треугольника на теле человечка —
«В круг ваших забот входит необходимость отдавать кому-
либо распоряжения?»

Так, в процессе комментируемого общения можно установить доверительный контакт с собеседником Пример интерпретации

На рис. 4 выполнен вариант теста конструктивных рисунков человечков из геометрических фигур. Первый рисунок имеет формулу 334 и относится к типу «ученых», для которых характерно умение быстро абстрагироваться от конкретного и делать обобщения, приводящие к объяснительным теориям Обычно это люди, которых «о чем ни спроси — все знают», на все стараются разработать теории и концепции. Имеют тяготение к синтетическим видам искусства- театру, кино, эстраде, цирку, обладают некоторой эксцентричностью в поведении, актерским мастерством. Второй рисунок имеет формулу рисунка 551, которая не является правильной, т е. сумма цифр составляет больше 10, что часто бывает при рассеянном внимании

Третий рисунок имеет формулу 433, которая соответствует «тревожно-мнительному» типу, для которого характерно стремление к чистоте и порядку; у мужчин это часто выражается в культе «чистой сорочки». Грязь и беспорядок у людей этого типа вызывает физическую неприязнь. Имеют большой диапазон одаренности — от литературной до тонких ручных навыков. Могут неожиданно для других сменить профессию (им обычно тесно в рамках одной профессии); при этом они часто сомневаются в своих возможностях, нуждаясь в мягком подбадривании. На первом рисунке прорисована (акцентирована штриховкой) шея, что часто бывает у лиц, отличающихся высокой ранимостью; на двух других частично прорисовано лицо, что чаще означает более высокий интерес к собеседнику. В целом можно отметить наличие графических способностей, а также значительный размер рисунка, что свидетельствует о нормальном физическом состоянии и отсутствии утомления.