На практиці інформаційними технологіями навчання називають всі технології, які використовують спеціальні технічні інформаційні засоби (ЕОМ, аудіо, кіно, відео)
Технологія навчання, яка використовує комп'ютер, називаєтьмя комп'ютерною технологією.
Комп'ютерна технологія може здійснюватися в наступних трьох варіантах:
1. як "проникаюча" технологія (використання комп'ютерного навчання по
окремих темах, розділам для окремих дидактичних задач).
2. як основна, визначальна, найбільш значима з використовуваних в даній
технології частин.
3. як монотехнологія (коли все навчання, все управління навчальним
процесом, включаючи всі види діагностики, моніторинг, спираються на
використання комп'ютера).
У повсякденному житті виникають задачі, які аналітичним шляхом розв'язати досить складно. Застосування ЕОМ дає змогу розв'язувати такі задачі. До цього типу задач належать:
• задачі, в яких за однією і тією самою формулою треба кілька разів
виконати обчислення (побудова графіків, тощо);
• задачі під час розв'язування яких виникають рівняння високих степенів
або трансцендентні рівняння, котрі можна розв'язати лише числовими
методами;
• задачі, в яких треба знайти екстремум функції, визначити який
аналітичним методом неможливо;
• задачі, для розв'язання яких потрібні числові методи обробки
експериментальної залежності у(х) (підбір функціонального масштабу
апроксимації методом найменших квадратів, обчислення похибок,
тощо);
• задачі, що зводяться до системи лінійних рівнянь;
• задачі на дослідження;
• обчислення визначеного інтегралу від будь - яких складних функцій.
У цих випадках варто застосовувати ЕОМ. Хоча задачі такого типу у шкільному курсі зустрічаються рідко. Прикладом педагогічних програмних засобів є програми GRAN1, GRAN2, GRAN3, DERIVE, EVRICA.
Технологія індивідуалізації процесу навчання
Індивідуальне навчання - це:
1) форма, модель організації навчального процесу, при якій вибір способів,
прийомів, темпу навчання обумовлюється індивідуальними
особливостями учнів;
2) різноманітні навчально - методичні, психолого - педагогічні і організаційно - керуючі міроприємства, які забезпечують індивідуальний підхід.