Ожидаемые результаты

Научный проект «Эта удивительная медицина».

Автор проекта: студентка третьего курса

лечебного факультета

Готовцева Владлена.

Аналитико-прогностическое обоснование проекта

Характеристика исходной ситуации, определившей необходимость проекта.

Ежегодно, на протяжении многих лет Нижегородская медицинская академия привлекает внимание выпускников школ, а также учеников старших классов. Академия является одним из наиболее популярных ВУЗов в Нижегородской области, и интерес к медицине только растет. Организуемая академией деятельность не покрывает потребности старшеклассников и будущих ее абитуриентов в информации, о чем может свидетельствовать переполненность официального сайта и аншлаг в день открытых дверей в академии.

Поэтому в центре нашего внимания должно оказаться не просто информирование, которое выступает лишь средством, а сам ученик и его моральная подготовка и настрой на обучение в Медицинской Академии.

Концепция проекта.

Для того чтобы поддержать и развить интерес абитуриентов к медицине предлагается создать медицинский кружок для старшеклассников, на заседаниях которого старшекурсники будут рассказывать школьникам о самом интересном в мире медицины на общедоступном уровне.

Задачи:

Развитие высоконравственной личности учащегося, обладающего навыками межличностного общения, приобретение начальных познаний в медицине при помощи диалога и совместной подготовки материала со студентами академии.

«Человек становится личностью только тогда, когда начинает самостоятельно выполнять творческую деятельность» (Э. В. Ильенков)

Развитие интереса к медицине в процессе обучения и во внеурочное время, развитие нравственной и творческой личности.

Методика проведения

Работа в рамках предлагаемой проектной технологии основана на принципе совместной деятельности.

В совместной деятельности можно выделить два основных аспекта, от которых в значительной степени зависит эффективность деятельности:

· собственно деятельность, направленную на интеллектуальное развитие учащегося.

· совокупность процессов, устанавливающих различные связи и зависимости между учащимися и студентами в процессе такой деятельности.

Ожидаемые результаты.

1)формирование навыков адекватного ситуации диалогического общения; проектная, творческая, рефлексивная, коммуникативная компетентности учащихся.

2) Усвоение ценностной ориентации, развитие представления о высокоморальном облике врача.

3)Передача опыта абитуриентам от старшекурсников НижГМА, моральная подготовка первокурсников к обучению в академии.