Работа с педагогической общественностью

Социальный паспорт 7 а класса.

.

В классе 26 человек, из них 10 мальчиков. Средний возраст – 13-14 лет.

Среди ребят есть с ослабленным здоровьем или хроническими заболеваниями. Основной состав класса сохранился. Дети с интересом и желанием учатся. Активно работают на уроках. Умеют высказывать свои мысли, отстаивать свою точку зрения. В классе есть дети, которым хорошо помогают родители при подготовке к урокам дома. Многие выполняют задания самостоятельно. 13 человек могут учиться на «4» и «5». 2 детям требуется особое внимание, помощь т.к. у них слабые способности и они не получают помощи в семье.

Изучение мотивационной сферы и познавательного уровня учащихся показало, что у 50 % учащихся (это 13 человек – Алексеева Л., Андросова Д., Ахмедзянова Д.,Баязитов И., Давидюк С., Евминенко А., Иванова И., Климук Е., Кобылина Е.,

Миклин Г., Мырзалиева А., Созонова И., Федосеева А.) сформировано отношение к себе как к школьнику и наблюдается позитивная внешняя социальная мотивация обучения. Эти учащиеся положительно относятся к школе, их привлекает внеурочная деятельность и прослеживается устойчивый внутренний познавательный интерес. Они имеют высокий средний балл по изучаемым предметам (все обучаются на “4” и “5”), проявляют интерес к общественной жизни школы, класса.

Неустойчивый познавательный интерес и неустойчивая мотивация обучения прослеживаются у 5 человек (19%). Отношение к себе как к школьнику не сформировано, мотивация обучения нейтральная у 2 человек (8%). Но ребят из двух последних групп привлекает внеурочная, общественная и спортивная деятельность. Однако в целом по показателям успеваемости и качеству знаний класс стабилен.

Дети создают группы общения, в которых выделяют лидера.

В целом в классе доброжелательные отношения. Если возникают конфликты, то дети их решают. Учащиеся с удовольствием принимают активное участие в подготовке и проведении классных часов, игр. Одиннадцать детей воспитываются в полных семьях, 3 человека на опеке, в одной семье нет мамы, у 3 человек умер папа, остальные семьи неполные. Многие родители заинтересованы в хорошей учёбе детей, оказывают посильную помощь учителю. Ребята занимаются спортом, ходят на баскетбол, футбол, бокс, настольный теннис, туризм. Многие выбрали творческие кружки: танцевальный, хоровой. На базе нашего класса создан ансамбль «Колорит». Дети с удовольствием занимаются и участвуют в конкурсах. Три года подряд занимались в кружке «Юный автоинспектор», участвовали в агитбригаде «Стоп». Дисциплина в классе хорошая, но порой приходится ее устанавливать на некоторых уроках, так как дети бывают не в меру загружены и от безделья начинают шуметь, поэтому надо учителям, работающим в классе готовить индивидуальные задания. Контроль за успеваемостью ведет учебный сектор и классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются оценки. Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине, есть в классе очень болезненные дети, которые периодически проходят курс лечения. Мероприятия в классе проходят на высоком уровне, дети с удовольствием готовится к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участия, а конкурсах завоевывали призовые места. Актив класса выполняет все что положено и оказывает большую помощь классному руководителю.

.Каждый воспитанник этого класса – это личность. Можно отметить,

что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят у них

практически все разногласия решаются путем мирного диалога.

Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле-воспитании детей.

Диагностика класса показывает, что коллектив находится на стадии “мерцающий маяк”, который горит не постоянно, а периодически “выбрасывает пучки света”. Преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, быть вместе. В классе есть положительные лидеры (Иванова И., Федосеева А., Баязитов И. - работают сообща, помогают друг другу в организации класса на мероприятиях). Однако не во всех делах проявляется единое общественное мнение, не всегда ребята проявляют инициативу, многих приходится постоянно “тормошить”. В классе действует система самоуправления, в которой задействовано 20 человек (85%). Для выполнения разовых поручений учащиеся сами объединяются в группы, выбирают ответственного и работают под его руководством. Класс становится более дружным, одноклассники готовы отстаивать интересы друг друга. Следует отметить у учащихся проявление взаимной требовательности, когда нужно – чуткости и отзывчивости.

Уровень воспитанности детей высокий средний, проведено тестирование детей по этому вопросу на уровне школы. Учитывая данную характеристику класса, особенности возраста, классный руководитель совместно с учителями предметниками, родителями учащихся ставит следующую цель на 2011-2012 учебный год:

Раскрытие, развитие и реализация творческих способностей учащихся в максимально благоприятных условиях организации учебно-воспитательного процесса.