А) красивий уродливий
Б) нидіти скніти
В) кпити глузувати
Г) кмітливий тямущий
Д) визиск пошук
4. Укажіть групу слів-синонімів:
А) дивний, неймовірний, великий;
Б) м'який, лагідний, пухкий;
В) розумний, недурний, мудрий;
Г) тихий, беззвучний, сонячний;
Д) радісний, веселий, завзятий.
5. В,З-ПІД, ЗАДЛЯ, ПОПРИ – це:
А) сполучники;
Б) прийменники;
В) частки.
6. У якому реченні підрядна частина пояснює не всю головну частину, а одне слово в ній:
А) Його очі розшукують дві чорні тополі, за якими на блакиті легенькою парою
струмує світанок;
Б) Чайка скиглить літаючи, мов за дітьми плаче;
В) Над голубими вітряками плив журавлиний караван, неначе кликав у дорогу;
Г) Куди серце летить, туди й око глядить;
Д) А там, де мене чекають, рипає хвіртка тоскно і небо вовняним шарфом кутає шию од вітру.
7. Укажіть рядок, у якому всі слова мають префікси, що надають словам емоційного забарвлення:
А) префікс, сполоханий, мегазірка, прототип;
Б) премудрий, суперобкладинка, ультрастиль, прехороший;
В) південь, мікроелемент, поліграфія, передача;
Г) автотраса, передмістя, піддашшя, надголів'я;
Д) перебендя, витрішкуватий, донесхочу, завиває
Виділіть речення, у якому вжито похідний прийменник, що пишеться разом.
А) Лише з_над хмар часом прилине прощання з літом журавлине (П. Тичина).
Б) І про_між нас живе ясна і чиста слава великого Франка (М. Рильський).
В) Десна вирвалася з_під зимової кори й дала собі волю (Ю. Збанацький).
Г) Він слухав голоси з низин і з_понад хмар (М. Рильський).
Д) Заговорили один з_поперед одного, засперечалися (І. Ле).
9. Укажіть речення, у якому неправильно вжито розділові знаки при однорідних членах:
А) Ведмеді бувають бурі і сірі, і білі.
Б) Антон Безбородько не раз бував і на коні і під конем.
В) Розжеврене, червоне сонце низько спустилося; багряним світлом грало на деревах.
Г) А колись над містечком стояло хоч і вбоге, але ясне й ласкаве сонце.
Д) Оксен Гамалія ні дать ні взять у свого батька вдався.
Виділіть речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв'язком.
А) Яків повів коней навпростець, і було чутно, як тріщав у них під копитами сушняк;
Б) Ніна спочатку думала про Якова Македона, що привернув її увагу, та згодом сильніші спогади витіснили його образ, і перед очима постали і люди інші, і події, що їх довіку не забути;
В) То поїзд затримувався на станціях, бо колія була зайнята, то машиніст довго домовлявся із станційними працівниками, що не хотіли відпускати вугілля, взагалі поїзд чомусь довго стояв перед семафором;
Г) Майже кожного місяця я приїздила до Києва, але раз у раз траплялося так, що або Ванда Львівна виїхала до Львова, або я через якісь обставини не могла її дочекатися
ІІІ рівень
Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.
1. Установіть відповідність між реченням та його видом:
А) Будинок культури, безперечно, пам’ятка архітектури;
Б) Коли прийшли діти, то вчителі зрозуміли, що треба робити по-іншому;
В) Старий присувається до вікна, зазира всередину і бачить: у хаті, за столом, сидять гості – учитель та селяни.
Г) Хай квітне наша Україна і йде весна!
1. Безсполучникове.
2. Просте.
3. Складносурядне.
4. Складнопідрядне.
2. Установіть відповідність між частинами прислів’їв:
А) Де багато пташок, 1) хліб буде родить.
Б) Є розум, та нема сили, 2) торбина дірява.
В) Людей питай, 3) та нема й діла.
Г) Грім гримить – 4) а свій розум май!
Д) Молоде орля, 5) та вище старого літає.
Е) Щастя без розуму - 6) там немає комашок.
ІV рівень
Провідміняйте числівник 499. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
V рівень
Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Герой одного відомого кінофільму у 60-х роках минулого століття безапеляційно стверджував, що скоро телебачення замінить усе: книжку, театр, газети… Минуло півстоліття. Нині в нашому суспільстві стрімко розвиваються інформаційні технології, зокрема Інтернет. Світ глобалізується. Чи замінить Інтернет телебачення, книжку, театр? Максимальний бал оцінювання 10б.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кількість набраних балів _______________
Оцінка за екзамен _____________________
Підпис викладача ____________________
Варіант №10
І рівень
Завдання 1-10 передбачають виконання вправ, що засвідчують практичні вміння студентів. Відповіді за кожне правильно виконане завдання оцінюються 5 балами (50 балів)
1.Перепишіть, знімаючи риску, напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: суспільно/корисний, рідино/подібний, організаційно/технічний, виробничо/споживчий, все/таки.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (Р, р)ибальченко; (М, м)узей ім. (Ш, ш)мідта; (П, п)алац (С, с)порту; (М,м)міжнародний (Ж,ж)іночий (Д,д)ень; (Ш,ш)евченкове (С,с)лово.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: (пре, при)милий; (без, бес)печний; (об,о)бити; (зі, зо)в’ялий; (з, зу)мовити.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Де треба, поставте апостроф: мавп…ячий; Натал…я; зв…язати; солов..єм; Рив..єра.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Поставте, де треба, м’який знак: Олен…чин; киц…ка; д…огот…; ковз…кий; матін..ці.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: дол…на; пр…пишний; щ…пає; л…мон; оч..р..т.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Перепишіть слова, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи літери: щоден…ий; баштан…ик; інтел…ігент; грип…; козач..ина.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: (з)молоду; поки(що); хіба(що); час(від)часу; (с)просоння.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Перепишіть подані нижче слова, розкриваючи дужки: (таки)знав; дарма(що); ні(з)ким; (хто)зна(скільки); через(те)що.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Напишіть –не- разом або окремо, розкриваючи дужки: надзвичайно (не)веселий день; (не)хай; (не)начеб(то); (не)виконане мною завдання; (не)хотя.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ІІ рівень
Завдання 1-10 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 1 балом (10 балів)
Правильну відповідь відмітьте V або X.
1. Знайдіть рядок, у якому не допущено орфографічну помилку:
А) Уманщина, інший, кінчик, найменший.
Б) степ, шприць, не скажеш, тоньший.
В) вузький прохід, Донецькі шахтарі, українське війско.
Г) ательє Мод, навчався в ад’юнктурі, клубочаться хмари.
2. Вкажіть синонім до слова «вередливий»:
А) Химерний.
Б) Вразливий.
В) Примхливий.
Г) В’їдливий.
Д) Забобонний.