Активизация изученной лексики

Ход урока

I. Начало урока. Приветствие. Постановка цели

Die Lehrerin: Guten Tag, liebe Kinder! Wir beginnen unsere Stunde.

Рапорт дежурного.

Die Lehrerin: Also, wer hat heute Klassendienst?

-Wer fehlt heute?

-Der wievielte ist heute?

-Und welcher Tag der Woche ist heute?

-Wie ist das Wetter heute?

-Ist es kalt oder warm?

-Schneit es?

Gefällt dir das Wetter?

Die Lehrerin: Sieht an die Tafel, liest den Reim und sagt wovon ist hier die Rede?

Alle Tiere sind wie Menschen,
Haben Vater, Mutter, Kinder,
Lieben Sonne, Wind und Wasser,
Frühling, Sommer, Herbst und Winter.
Alle Tiere sin duns Freunde.
Darum sollen wir lieben.
Und das steht in ihren Augen
Gross und klar und schön geschrieben.

Kinder: Hier ist die Rede von den Tieren.

Die Lehrerin: Richtig. Heute sprechen wir zum Thema «Die Tiere».

Активизация изученной лексики.

3 группа представляет свой игровой материал, который оформила в ходе проекта (загадки, кроссворд) с рассказом „Ich und mein Lieblingstier “.
  1. Расставь правильно цифры в соответствии с буквами

Was passt zusammen?

a/ овца	k/мышь
b/ лошадь	l/ рыба
c/корова	m/собака
d/ кошка	n/ утка
e/ крокодил	o/носорог
f/ тигр	p/змея
g/ попугай	r/петух
h/ курица	s/зебра
i/ жираф	t/слон
j/ лев	u/медведь

1 das Schaf	2 die Maus
3 das Pferd	4 der Fisch
5 die Kuh	6 der Hund
7 die Katze	8 die Ente
9 das Krokodil	10 das Nashorn
11 der Tiger	12 die Schlange
13 der Papagei	14 der Hahn
15 die Henne	16 das Zebra
17 die Giraffe	18 der Elefant
19 der Löwe	20 der Bär

 

2. Freunde, hielf mir bitte. Unsere Tiere verloren den Weg zu ihren Häusern.  Feind bitte, wo sind Haustiere und wo sind Wildtiere? Arbeitet zu schnell.

                              

(Ученики обмениваются конвертами с названиями животных, приготовленными дома заранее. Учащиеся должны разложить животных на 2 группы: домашние животные и дикие животные)

3. Sagt, bitte. Was kann ihr machen? Was kann ein Tier nicht machen?

4.Прочтите текcты и найдите картинку с животным к каждому тексту.

 

  5.(Подберите предложения к картинкам, и разложи их в правильном порядке.)

 

Mein Fisch heist Blubb. Rocker kann sehr schnell laufen. Sie ist zwei Jahre alt.                                     Es heist Kenner. Er kann sehr gut Schwimmen. Mein Papagei heist Kescha.                                           Er heist Rocker. Ich habe ein Pferd. Sie ist zwei Jahre alt. Ich habe einen Goldfisch. Ich habe einen Papagei. Sie heist Schmarri. Sie ist sieben Jahre alt. Er ist ganz bunt. Lola kann sprechen. Renner kann auch springen. Blubb ist zwei Jahre alt. Ich habe einen Hund. Ich habe eine Katze. Lola ist acht Jahre alt. Gie ist schwarzweiss. Rocker ist mittelgross.

6. Hört die Rätsel über Tiere aufmerksam zu und raten! (Послушайте внимательно загадки о животных и отгадайте!)                                                          1) Wer ist der brave Wächtermann,
Der Knochen frisst und bellen kann? (der Hund)

2) Sehe ich vor mir nur saftig Gras,
dann dankt ich laut mit “Muh!”
Ich gebe leckere Milch von mir,
Drum bin ich eine …(Kuh).

4) Ich schlüpf durch jedes kleine Loch,
Bin flink und oft sehr frech.
She ich die Katze mal zu spat,
Dann hab ich Riesenpech …(die Maus)

II.Физкультминутка

III. Говорение. Und jetzt erzählt, bitte, über eure Haustiere.

Учащиеся 1и 2 группы подготовили поделки „Mein Lieblingstier “при помощи, которых озвучивают свои рассказы о животных.