К 1 реферату:
1. Царегородцев Г.И. Диалектический материализм и медицина. М., 1963. Гл. IV. § 1. С. 98-103.
Ко 2 реферату:
1.Царегородцев Г.И. Диалектический материализм и медицина. М., 1963. Гл. IV. § 2. С. 103-117.
2. Царегородцев Г.И., Ерохин В.Г. Диалектический материализм и теоретические основы медицины. Гл. 6. С. 204-209.
К 3 реферату:
1.Царегородцев Г.И. Диалектический материализм и медицина. М., 1963. Гл.IV.§3. С. 117-130.
2.Царегородцев Г.И., Ерохин В.Г. Диалектический материализм и теоретические основы медицины. М., 1986. Гл. 6. С. 194-204.
К 4 реферату:
1.Царегородцев Г.И. Диалектический материализм и медицина. М., 1963. Гл. IV.§ 4. С. 130-139.
2.Царегородцев Г.И.. Ерохин В.Г. Диалектический материализм и теоретические основы медицины. М., 1986. Гл. 6. С. 210-214.
К 5 реферату:
1.Царегородцев Г.И. Диалектический материализм и медицина. М., 1963. Гл.IV.§ 5. С. 139-142.
2.Царегородцев Г.И., Ерохин В.Г. Диалектический материализм и теоретические основы медицины. М., 1986. Гл.6. С. 187-194.
3 занятие
1. Категории, выражающие устройство, организованность бытия: общее – особенное – единичное, часть-целое, система - элемент-структура, форма-содержание, сущность и явление.
|
|
2. Категории, выражающие универсальные связи детерминации: причина-следствие, необходимость - случайность, возможность -действительность.
1 вопрос. Понятие единичного и общего. Различные подходы в решении вопроса о существовании единичного и общего в истории философии: Платон, Аристотель, реализм, номинализм. Современное решение вопроса.
Диалектика общего и единичного. Приведите примеры их взаимного перехода друг в друга. Проследите процесс возникновения новых биологических видов, новой моды, новых норм морали и др. Почему единичное богаче общего?
Понятие особенного. Может ли единичное и общее быть особенным? Что является общим, особенным и единичным в процессе индивидуального развития организма, человека, установления диагноза заболевания?
Методологическое значение категорий «общее», «особенное» и «единичное» в познании, практической деятельности, медицине. Определяющая роль общего. Могут ли в своей деятельности люди руководствоваться только общим? Почему игнорирование особенного деформирует общее? Прокомментируйте слова Гегеля о том, что общее «воплощает в себе богатство особенного, индивидуального, отдельного».
Прав ли Энгельс, утверждая, что «мы в мыслях поднимаем единичное из единичности в особенность, а из этой последней во всеобщность…» (см.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20. С. 548, 540). Проиллюстрируйте свой ответ примерами.
С чем связана установка в медицине на необходимость лечить больного, а не болезнь? Категории «специфическое» и «неспецифическое» в медицине.
|
|
Понятие части и целого. Механистическое представление о взаимоотношениях целого и частей (меризм, редукционизм). Можно ли биологическое представить как простую сумму механического, физического и химического? Можно ли сказать, что части предшествуют целому? Как в рамках меризма решается вопрос о соотношении интересов индивидов и общества?
Абсолютизация роли целого (холизм). За счёт чего целое признаётся больше своих частей? Можно ли сказать, что целое предшествует своим частям? Как в рамках холизма решается вопрос о соотношении интересов индивидов и общества?
Диалектический подход к решению вопроса о соотношении целого и частей как частный случай решения проблемы соотношения высших и низших форм движения материи. Количественный и качественный аспект соотношения целого и частей. Что придаёт целому новое качественное состояние по сравнению с простой механической суммой его частей?
Принцип целостности. Типы целостности: структурный (связи строения), функциональный (связи функционирования) и генетический (связи развития). Приведите примеры данных типов целостности.
Несёт ли часть на себе черты качественной определённости целого и может ли она существовать самостоятельно? Является ли совокупность неорганических образований частью целого человеческого организма? Может ли целое существовать без отдельных своих частей?
Как с точки зрения диалектики части и целого следует рассматривать взаимоотношения между личностью и обществом?
Методологическое значение категорий часть и целое в медицине. Проблема местного и общего в медицине.
Сущность категорий «система», «элемент», «структура». Какое из определений данных категорий Вам кажется более приемлемым и почему?: Л.Берталанфи: система – это комплекс взаимодействующих элементов; А.Н. Аверьянов: система есть ограниченное множество взаимодействующих элементов; И.Т. Фролов: система – упорядоченное множество взаимосвязанных элементов, обладающее структурой и организацией; В.Садовский: Система – целостное множество взаимосвязанных элементов, на природу которых не накладывается никаких ограничений и которые рассматриваются как далее неделимые, при данном способе рассмотрения.
И.Т.Фролов: Элемент – неразложимый далее (в данной системе, при данном способе рассмотрения) компонент (единица анализа) сложных предметов, явлений, процессов; П.В. Алексеев, А.В. Панин: критериальное свойство элемента – его необходимое непосредственное участие в создании системы: без него, т.е. без какого-либо одного элемента, система не существует. Элемент есть далее неразложимый компонент системы при данном способе её рассмотрения.
П.В. Алексеев, А.В.Панин: Структура – это совокупность устойчивых (закономерных) отношений и связей между элементами; И.Т.Фролов: структура – это относительно устойчивый способ (закон) связи элементов того или иного сложного целого; Н.Овчиников: структура – относительно устойчивое единство элементов, их отношений и целостности объекта; инвариантный аспект системы.
Являются ли элементами такой системы как человеческий организм отдельные клетки, молекулы и атомы, нервная система в целом, кровеносная система, пищеварительная система и т.п.? Несёт ли элемент качественную определённость системы?
Относительность представлений о системе и элементе. Понятие подсистемы. Иерархичность строения системы. Подсистемы человеческого организма. Какие подсистемы можно выделить в такой бесконечной системе как материя? Чем определяется качество системы?
Типы систем по характеру связей между элементами, по степени интегрированности элементов и структур: суммативные (неорганизованные совокупности) и целостные системы. Малые (простые) системы. Большие сложные саморегулирующиеся системы. Сложные саморазвивающиеся системы. К какому типу систем относятся следующие системы: штабель досок, часы, двигатель внутреннего сгорания, Н2О, системы управления космическими кораблями, организмы, популяции, социальные объекты, объекты генетической инженерии, сложные компьютерные сети, Вселенная?
|
|
Методологическое значение категорий «система», «элемент», «структура» для медицины.
Определение категорий «форма» и «содержание», разнообразие их типов. Внешняя и внутренняя форма содержания. Что является формой и содержанием Омской государственной медицинской академии, произведения искусства, живого организма, патологического процесса, общественного производства, человеческой жизни, общественной деятельности и т.п.? Что в системе является более устойчивым в процессе её постоянного изменения?
Являются ли компонентом содержания организма человека отдельные клетки и молекулы, неорганическая подсистема? В чём отличие категории «содержание» от категорий «целое» и «система»?
Диалектика формы и содержания, их неразрывное единство. Прокомментируйте слова Гегеля: «Можно сказать об Илиаде, что её содержанием является Троянская война или ещё определеннее, гнев Ахилла; это даёт нам всё, и одновременно ещё очень мало, ибо то, что делает Илиаду Илиадой, есть та поэтическая форма, в которой выражено содержание. Точно также и содержанием «Ромео и Джульетты» является гибель двух любящих вследствие раздора между их семьями; но это ещё не бессмертная трагедия Шекспира…Только те произведения искусства, в которых содержание и форма тождественны, представляют собою истинные произведения искусства». Согласны ли Вы с этим?
Проиллюстрируйте слова Энгельса о том, что вся органическая природа является сплошным доказательством тождества или неразрывности формы и содержания.
Относительность понятий формы и содержания, способность их взаимного перехода друг в друга. Приведите примеры. Противоречивость единства формы и содержания. Причины возникновения у них разнонаправленных тенденций развития. Конфликт между формой и содержанием. Условия укрепления единства системы, достижения оптимальных параметров её развития. Определяющая роль содержания. Относительная самостоятельность и активность формы. Назовите науки специально изучающие различные формы. Что значит формализация знаний? Значение для науки и практики концентрации усилий на формах, приёмах и средствах деятельности.
|
|
Причины возникновения формализма и бюрократизма, заорганизованности в общественной жизни и деятельности.
Методологическое значение категорий «содержание» и «форма» для медицины.
Сущность и явление как всеобщие формы предметного мира и его освоения человеком, различные уровни объективной реальности. Понятие сущности и явления. Причины кантовского агностицизма. Диалектика сущности и явления. Гегель: сущность является, явление существенно. Онтологическое обоснование неразрывной связи сущности и явления с позиций гегелевского абсолютного идеализма и марксова материализма. Можно ли согласиться с Фейербахом, который рассматривает как единственную и подлинную реальность чувственность, предметный мир, мир явлений?
Противоположность сущности и явления. Видимость (кажимость).Имеет ли видимость определённую реальную основу? Отличие видимости от явления. Чем являются мираж, радуга, симптомы болезни и др.? Чем обусловлено отличие явления от своей сущности?
Причина обнаружения (проявления) сущности. Чем обусловлено многообразие её проявлений? Почему явления в своей совокупности богаче, разнообразнее сущности, а сущность глубже любого из своих явлений и даже всей их совокупности? Определяющая роль сущности. Могут ли явления оказывать влияние на свою сущность? Может ли явление полностью выражать сущность? Относительность сущности и явления в разных отношениях. Чем является атомный вес по отношению к химическим свойствам элементов и к заряду ядра атома?
Роль категорий «сущность» и «явление» в понимании структуры процесса познания. Что делает возможным сам процесс познания? Прокомментируйте слова Маркса: «Если бы форма проявления и сущность вещей непосредственно совпадали, то всякая наука была бы излишня» (Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т. 25. Ч. II. С. 384). Расширение сферы явления в процессе развития знаний о материальных системах. Возможен ли процесс познания не только от явления к сущности, но и от сущности к явлению? На чём основывается предсказующая функция науки, например, предсказания Д.И. Менделеевым существования ряда неизвестных науке химических элементов?
Первый абсолютный рубеж на пути объективного постижения сущности. Понятие закона и необходимых условий его действия. Возможность использования людьми объективных законов. Динамические и статистические законы.
Методологическое значение категорий сущности и явления для медицины. На чём основаны предупреждение болезней, профилактическая медицина?
2 вопрос. Причина и следствие как основа философского детерминизма. Понятие причины, следствия и условий. Лапласовский детерминизм. Почему один и тот же инфекционный агент, например, стрептокок, у одного человека может вызывать рожу, у другого – сепсис, у третьего – абсцесс?
Типы причинно – следственных отношений. Внешние и внутренние причины. Причины механического воздействия и диалектического взаимодействия. Приведите примеры. Целевая причина (телеономия) и самоорганизация материи. Означает ли признание целевой причины привнесение в бытие смысла?
Критерии причинно-следственных связей. Что представляет собой генетическая обусловленность причиной следствия? Возможно ли обратное влияние следствия на причину и их одновременное существование? Прокомментируйте ситуацию с точки зрения взаимодействия причины и следствия: расстройство деятельности центральной нервной системы ведёт к недостаткам дыхания, кровообращения, к гипоксии (недостаточности кислорода в крови). Гипоксия, как следствие расстройства центральной нервной системы, превращается в причину дальнейшего усиления расстройства центральной нервной системы и т.д. Почему следствие по своему качеству несводимо к действующей причине? Всегда ли является показателем причинно- следственных отношений регулярное предшествование одного события другому? Действует ли причинно-следственная связь в законе Бойля – Мариотта, который устанавливает необходимую связь и взаимообусловленность между такими характеристиками газа, как температура, объём, давление?
Все органы организма взаимосвязаны и взаимообуславливают друг друга. Свидетельствует ли это о наличии причинно-следственных отношений между ними?
По мнению некоторых физиков, в микромире нельзя говорить об ассимметрии времени причинно-следственных связей. Здесь теряют смысл обычные временные отношения «раньше» - «позже». В области нелокального взаимодействия события связаны в некий комок, в котором они взаимно обусловливают друг друга, но не следуют одно за другим. Из этого делается вывод, что в микромире не действует причинность, либо причина и следствие существуют одновременно. Можно ли с этим согласиться?
Как понимать необходимость и однозначность причинно-следственных связей? Противоречит ли этому вероятность наступления следствий в массе случайных явлений?
Квантовый мир – это мир, в котором объективно существует неопределенность, в котором вероятность есть объективная характеристика реальных возможностей. На этой основе К.Поппер отрицал детерминизм. Можно ли с этим согласиться? Какой детерминизм действительно обнаруживает здесь свою несостоятельность?
У некоторых исследователей под воздействием представлений о вариативности следствий, порождающей неизбежность как бы выбора возникает идея о том, что свобода воли является имманентным свойством всего мира (Кадомцев Б.Б. Динамика и информация. С. 332-333). Можно ли с этим согласиться?
Чем подтверждается всеобщий характер причинно- следственных связей, их непрерывность в пространстве и времени. Роль повода в порождении причинной следствия. Обязательно ли наличие повода в причинно-следственных отношениях? Что может быть поводом наступления того или иного заболевания? Полная причина.
Непричинная детерминация: функциональная связь, структурная детерминация, вероятностная детерминация. Что лежит в основе непричинной детерминации?
Методологическое значение философского учения о причинности и необходимых условиях для медицины. Прокомментируйте слова И.П.Павлова: «Только зная причину, можно устремиться против неё и можно не допустить её действия до вторжения в организм. Только познав все причины болезней, настоящая медицина превратится в медицину будущего, т.е. в гигиену в широком смысле». Каким образом можно не допустить действия причины?
Необходимость и случайность как определяющая характеристика причинно-следственных связей. Определение необходимости и случайности. Действует ли необходимость как фатальная неизбежность, рок, судьба? Существует ли причинная обусловленность случайности? Относительность необходимости и случайности. Роль условий в понимании необходимости и случайности. Случайность как пересечение внутренне необходимых линий существования двух или более объектов в одной точке. Приведите примеры. Случайными или необходимыми являются изменения в наследственной структуре организма, наследование организмами их видовых свойств; события, которые вытекают из существенных связей и которые осуществляются в стабильных условиях? Прокомментируйте утверждение: «Наука – враг случайности».
Диалектика необходимости и случайности, их взаимообусловленость и взаимоотрицание. Случайность как форма проявления и дополнения необходимости. Превращение необходимости и случайности друг в друга. На какой основе осуществляется эволюция видов в органической природе? Проследите диалектику необходимости и случайности на примере научных открытий, биологической смерти человека.
Методологическое значение категорий «необходимость» и «случайность» для медицины. Является ли болезнь необходимым состоянием организма или она случайна по отношению к основным процессам его жизнедеятельности?
Прокомментируйте слова Маркса: «Человеческое тело от природы смертно. Болезни поэтому неизбежны. Почему, однако, человек обращается к врачу только тогда, когда заболевает, а не когда он здоров? Потому что не только болезнь, но и самый врач уже есть зло. Постоянная врачебная опека превратила бы жизнь в зло, а человеческое тело – в объект упражнений для медицинских коллегий. Разве не желательнее смерть, нежели жизнь, состоящая только из мер предупреждения против смерти? Разве жизни не присуще также и свободное движение? Что такое болезнь, как не стеснённая в своей свободе жизнь? Неотступный врач уже сам по себе был бы болезнью, при которой даже не было бы надежды умереть, а оставалось бы только жить. Пусть жизнь и умирает, но смерть не должна жить».
Понятие категорий «возможность» и «действительность». Диалектика возможности и действительности, их относительность и взаимная обусловленность. Определяющая роль действительности. Чем обусловлен набор возможностей её дальнейшего развития? В диапазоне между тем, что, с одной стороны, не невозможно (может быть), а с другой, - не необходимо (быть вовсе необязательно) заключены различные виды возможностей: обратимые, необратимые, существенные, несущественные, формальные, абстрактные, реальные, конкретные. Дайте определения этим возможностям и приведите их примеры.
Условия реализации возможностей. Характеризуется ли развитие однозначной определённостью, фатальным характером? Всегда ли попадание инфекции в организм вызывает заболевание? Что означает превращение возможности в действительность? Понятие вероятности. Шкала вероятности. Что позволяет науке опережать практику и предавать человеческой деятельности целеполагающий характер?
Методологическое значение категорий возможности и действительности в медицине. Процесс превращения возможности в действительность в больном и здоровом человеческом организме. Можно ли согласиться с Гиппократом, который считал главным врачевателем болезней человеческую природу, «целебные» возможности заболевшего организма? В этом же плане рассуждал известный врач античной эпохи – Цельз, который провозглашал афоризм: «Лучшее лекарство состоит в том, чтобы не лечиться». Не означает ли это отождествление возможности с действительностью, что ведёт к пассивности врача?
Темы к рефератам
1. Методологическое значение категорий, выражающих устройство, организованность бытия, для медицины.
2. Методологическое значение категорий, выражающих универсальные связи детерминации, для медицины.
3. Соотношение внешнего и внутреннего в биологии и медицине.
4. Норма, здоровье и болезнь в свете законов и категорий диалектики.
5. Значение диалектики для медицины. Диалектика нормы и патологии.
Основная литература
1. Философия медицины. Под ред. Ю.Л.Шевченко. М., 2004. С. 196-216.
2. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 1999.Гл.XVIII – XIX. С.384-440.
3. Введение в философию. Под ред. Фролова И.Т. М., 1989. С. 107-138.
4. Спиркин А.Г. Философия. М., 2000. Гл. 9. § 10. С. 285-323.
5. Философия. Под ред. В.П.Кохановского. Ростов-на-Дону. 2004. Гл.IV. С.150-162.