Какие явления и причины искажений вы можете на этом материале донести до группы? Какие механизмы искаженной передачи информации могут быть нейтрализованы техникой активного слушания?
Проведите самостоятельно данное упражнение. Проанализируйте магнитофонные записи своего занятия и занятий своих коллег и сформулируйте тезаурус ключевых понятий анализа эффектов неверного слушания, который можно было бы использовать в качестве методического средства организации обсуждения в данном номере.