Предмет, завдання та понятійно- категоріальний апарат корекційної педагогіки

Література

1. Бородулина C. Ю. Коррекционная педагогика: психолого- педагогическая коррекция отклонений в развитии и поведении школьников / C. Ю. Бородулина. — Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 352 c.

2. Лапшин В. А. Основы дефектологии: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / В. А. Лапшин, Б. П. Пузанов. — M.: Просвещение, 1991. — 143c.

3. Миронова C. П. Олігофренопедагогіка. Компактний навчальний курс: навчальний посібник / C. П. Миронова. — Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський державний університет, редакційно-видавничий відділ, 2008. — 204 c.

4. Синьов В. M. До побудови загальної теорії корекційної педагогіки: визначення предмету науки / В. M. Синьов // Науковийчасопис НПУ ім. M. П. Драгоманова. Серія№ 19. Корекційна педагогіка та психологія: зб. наукових праць. — K.: НІТУ ім. M. П. Драгоманова, 2004. № 1. - C. 3-22.

5. Синьов В. M. Основи дефектології: навчальнийпосібник / В. M. Синьов, Г. M. Коберник. K.: Вища школа, 1994. -143c.

6. Синьов В. M. Корекційна психопедагогіка. Олігофренопедагогіка: підручник / В. M. Синьов. — K.: Вид-во НПУ ім. M. II. Драгоманова, 2007. Частина I. — 238c.

7. Специальная педагогика: учебное пособие / Под ред. H. M. Назаровой. — M.: Академия, 2000. - 400 c.

8. Спеціальна педагогіка: понятійно-термінологічний словник / за ред. академіка В. I. Бондаря. Луганськ: Альма- матер, 2003. — 436c.

Предмет, завдання та понятійно- категоріальний апарат корекційної педагогіки

Корекційна педагогіка — це педагогічна наука про сутність та закономірності освіти, навчання і виховання дітей з психічними і (або) фізичними порушеннями, шляхи корекції порушень їхнього психофізичного розвитку.

3 огляду на це визначення, предметом корекційної педагогіки є освіта, навчання і виховання дігей з психічними і (або) фізичними порушеннями; зміст га методика корекційної роботи з ними.

Корекційна педагогіка як наука розв'язує такі завдання:

Для реалізації цих завдань корекційна педагогіка використовує сучасні методи педагогічних досліджень.

теоретичний аналіз педагогічних ідей; о вивчення архівних документів;

вивчення особових справ учнів і шкільної документації; о педагогічне спостереження; о дослідницька бесіда; о педагогічний експеримент;

вивчення продуктів навчальної діяльності учнів; о соціологічні методи дослідження (анкетування, соціометрія тощо);

вивчення та узагальнення педагогічного досвіду.

Окрім того корекційна педагогіка використовує методи спеціальної психології, математичної статистики, враховує результати клінічних досліджень.