Содержание. Психологические и педагогические проблемы детской художественной одаренности

Введение

Психологические и педагогические проблемы детской художественной одаренности..........

Методики выявления эстетического отношения к миру28 Методики, выявляющие направленность ребенка на создание художественного образа........................ 35

методики выявления художественного воображения.......................................

Каждый ребенок — художник?....................................... 5

Возрастная и индивидуальная художественная

одаренность................................................................. 8

Раздел I

ЧТО ПОНИМАТЬ ПОД ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОДАРЕННОСТЬЮ?

Обманчивые признаки одаренности............................ 10

Отношение одаренного ребенка к жизни.................... 13

Направленность на создание художественного

образа......................................................................... 16

Раздел II

ПУТИ ВЫЯВЛЕНИЯ ПОТЕНЦИАЛЬНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОДАРЕННОСТИ

Раздел III

ОЦЕНКА ПРОЯВЛЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОДА–РЕННОСТИ В ДЕТСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ

Проблемы актуализации художественной одаренности в творчестве ребенка............................ 42

Критерии оценки детских творческих работ............... 49

<<0браз героя>> как один из показателей
литературной одаренности

Заключение

Что помогает и что препятствует развитию
художественной одаренности..................

Литература

Можно ли воспользоваться «готовыми» методиками?........................................

Принципы выявления художественной

одаренности.............................................................. 24