Цель. Обобщить представление об уходе за комнатными растениями. Закрепить знание об основных потребностях комнатных растений, уточнить знание о сигнальных признаках неудовлетворенных потребностей. Обобщить представление о направленности способов ухода (полив, удаление пыли, рыхление) на удовлетворение жизненных потребностей растений. Закрепить умение выбирать вид ухода, необходимые инструменты, ориентируясь на состояние комнатного растения. Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, ответственность за их жизнь.
Беседа о весне (обобщающая)
Цель. Уточнить и систематизировать знание о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы; появляются насекомые, возвращаются птицы). Научить понимать связи между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда. Вызвать эстетические переживания от весеннего пробуждения природы.
Вопрос и задания. 1. Какие условия для экологического воспитания в старшей группе должны быть созданы? 2. Выделите основные группы задач, которые решаются на занятиях по ознакомлению детей с природой. 3. Разработайте систему занятий для одного из сезонов. 4. Разработайте конспект занятия по рассматриванию живого объекта в старшей группе детского сада. 5. Проанализируйте план воспитательно-образовательной работы в старшей группе базового детского сада. Установите разнообразие проводимых с детьми занятий, правильность определения программных задач, выявите наличие системы в работе.