Новое образование

Первые восемнадцать лет учебы можно использовать намного лучше. Почему мы отказываемся от этого шанса? Чему нам следует учить детей и кто должен это решать?

Неприятный ответ на вопрос, почему есть так, как есть, можно найти на страницах этой книги. Общество, культура, а также власть выглядят так, а не иначе, поскольку это — продукты эволюции мемов, а не организации, созданные для блага человека. Однако допустим, что мы в состоянии изменить систему образования детей. Как она должна была бы выглядеть?

Представь себе, что Твоя задача — создать совершенно новое, развитое общество, в котором каждый ребенок имел бы шанс на прекрасную, наполненную жизнь. У тебя есть кадры — знаменитые учителя и группка деток, поступающих в первый класс. От Тебя зависит, как поступать с этими детьми в течение ближайших двенадцати лет. С чего бы ты начал?

Проблема актуальной системы образования заключается в том, что мы слишком редко задаем себе такие вопросы. Если даже такое случается, то новаторские предложения быстро пресекаются поведенческими факторами и отступают перед человеческим страхом перемен. Однако до людей начинаетtext-indent: 35px; text-align: justify; доходить, что что-то не так. Мы часто слышим в последнее время о достоинстве ученика и эффективном обучении, что подtext-indent: 35px; text-align: justify;/emтверждает существование тех, кто по крайней мере задумывается над всем этим.

Люди отдают детей в частные школы, если только могут себе это позволить; все чаще родители сами учат детей; результаты школьных экзаменов с каждым годом все хуже — эти сигналы показывают, что система образования переживает серьезный кризис. Как с ним справиться? Если мы даже найдем решение, как убедить «верхи» в том, что необходимо ввести их в жизнь.