Методические материалы для практического занятия

Современная семья требует к себе пристального внимания. Достаточно остро заявляет о себе демографическая проблема и не менее актуальны в современной социокультурной ситуации проблемы семейного воспитания. Причины неблагоприятных отношений родителей и детей в семье рассматривались на лекции. Следует подчеркнуть, что все названные факторы неблагополучия влияют на процесс общения, его уровень и содержание. Внутрисемейные отношения складываются непросто, нередко конфликтно и разрушительно из-за нехватки времени, низкого уровня благосостояния, неуверенности в завтрашнем дне, но во многом и по причинам нравственного порядка, по причинам низкого уровня педагогической культуры нынешних родителей. Педагогическая культура родителей – это сложное образование, в основе которого чувство ответственности за семью и воспитание детей, а также готовность и умение управлять взаимодействием с детьми, полноценно общаться с ними и сообща преодолевать жизненные трудности. Конечно, научиться семейной жизни невозможно, но определить продуктивные родительские позиции возможно, можно понять и продумать систему условий для полноценной семейной жизни и воспитания детей. Опираясь на свой субъектный опыт, на предпочтения и ценности, открывая закономерности семейного воспитания вместе с исследователями можно находить ответы на важные вопросы.

Проблематика семейного воспитания очень широка. Возникают вопросы о карьерной ориентации супругов (особенно карьеры женщины) и влиянии этих запросов на межличностные отношения; о конфликтах в семье и стратегиях их разрешения; о совладании с жизненными трудностями; о зависимости родительских отношений от социокультурной традиции, о так называемой «педагогической наследственности» - зависимости воспитательной деятельности от образов родителей, от детских проблем внутреннего порядка или социокультурного характера, о межличностной привлекательности при виртуальном общении и пр. Фокус внимания будет направлен на целостные, системные характеристики процесса воспитания в семье. Цель занятия – повысить педагогическую культуру студента в сфере семейного воспитания.

Организационно занятие выстроено в три шага.

1 шаг: обсуждение теоретических положений и типологий. Определение вектора решения в системе координат: «Отвержение» - «Безусловная любовь» «Гиперопека» - «гипоопека».

2 шаг: определение педагогической позиции в семейном воспитании и подбор технологических составляющих: формулировка основных выбираемых принципов, правил, методов, средств. Работа парами. Ответ составляется письменно.

3 шаг. Анализ способов общения: активное слушание, пассивное слушание, эмпатия. Овладение техникой эмпатии.

Вопросы для самоконтроля

1. Каково место культуры семейных отношений в базовой культуре личности.

2. В чем заключается взаимодействие семьи и общественности?

3. В чем заключается взаимодействие образовательного учреждения и семьи воспитанников?