Власть и месть

6 7 8 9 10 11 12

1. Глухие раскаты

2. Извержение лавы

3. Подсчет убытков

ИЩИТЕ ИЗЯЩНЫЙ ИСХОД

· Признайте власть

· Уберите зрителей

· Перенесите обсуждение вопроса

· Озадачивайте ребенка

· Соглашайтесь с ребенком

· Меняйте тему

ИСПОЛЬЗУЙТЕ УДАЛЕНИЕ

· Местное удаление (дать заняться другим отдельным делом)

· Удаление в другое помещение (Отдельное дело в другом месте)

· Удаление в специальное помещение (Пожалуйста, подожди меня в инструкторской)

ПО ПОВОДУ МАНИПУЛЯЦИИ

1. «Нет» сразу. Без «Я подумаю…» Не оправдываться, не объяснять почему

2. Соглашайтесь с аргументами, но все равно отказывайтесь

3. «Я больше не хочу говорить на эту тему»

4. Предложите компромисс

МОТИВ ЧЕТВЕРТЫЙ: Страх неудачи

Суть поведения:	Не буду пробовать, все равно не получится.
Социальное происхождение:	Слишком высокая требовательность к себе
Сильные стороны:	Нет
Импульсивная реакция инструктора:	Жалость, желание помочь.
Ответная реакция ребенка:	Когда как.
Способы нейтрализации:	Применять метод «Полстакана»

ДЕТСКОЕ СЧАСТЬЕ.

Многие знают что все люди делятся по жизни на пессимистов и оптимистов, и дети, в том числе. Так вот, мотив «Страх неудачи» приходит именно к детям-пессимистам. Общеизвестен анекдот, где пессимист говорит: «Как, всего только полстакана?», а оптимист: «Видишь, уже полстакана!». По аналогии с этим анекдотом метод работы с детьми «Страха неудачи» назван методом «Полстакана»

1. «Что случилось?

2. Что-то из за твоего поручения? (Не получается написать заметку, нарисовать газету и т.д.)

3. Так расстроился из-за этого?

4. Ничего удивительного – это очень трудное дело.

5. Можно я посмотрю, что ты уже сделал?

6. Ого! Ты сделал уже почти половину! Смотри, а вот здесь вообще здорово!

7. Ты хочешь, чтобы я тебе помог или кто-нибудь из ребят?

Приложение

ИГРЫ И ТРЕНИНГИ

Оглавление

ИГРЫ НА ЗНАКОМСТВО

ИГРЫ НА КОНТАКТНОСТЬ