Це частина мови,
Без неї нам не обійтись.
Ти вслухайся в слово пречудове,
Йому, як другові всміхнись.
Земля – ласкава, люба рідна,
А сонце – щире, золоте,
А небо – лагідне, погідне,
Життя – прекрасне, золоте.
А очі в мами – добрі, ніжні
А голос – чистий і дзвінкий,
А руки – теплі і надійні,
А погляд – сонячний, ясний.
Квітки у полі – білі, сині,
Червоні, жовті, голубі.
Хмарки у небі – бистрокрилі,
Весняні, літні, зимові.
Усі ознаки називає
Яка частина мови
І жодної не обминають
Слова ці, справді пречудові. (Прикметник)
- Так що ж таке прикметник?
(Діти формулюють правило, наводять приклад)
Робота з підручником.
С.92 вправа 198
- Прочитайте вірш.
- Випишіть тільки прикметники.
Завдання від Шерлока Холмса.
- Діти, вам дані прикмети. А ви повинні за цими прикметами відгадати про що йде мова?
Ніжна, мила, світанкова,
Ясна і чиста, колискова,
Мелодійна, дзвінкотюча,
Дивна, радісна, співуча,
Лагідна, жива, казкова,
красна, чарівна, шовкова,
найдорожча, добра, власна,
мудра, сонячна, прекрасна,
солов’їна, барвінкова, українська…..
- Так це мова.
- Як можна назвати одним словом всі слова, які допомогли вам відгадати слово?
Робота з підручником, впр.201
- Утвори й запиши можливі словосполучення.
Творча робота в групах.
- Яка група удосконалить текст краще за впр. 202
- Яку роль в реченні виконує прикметник?
Самостійна робота за впр. 200
Робота в парах.
- Розкажіть своєму товаришеві за допомогою самих прикметників. Яку у вас мама, бабуся, або сестричка.
V. Підсумок уроку.
- Що нового дізналися про прикметник?
Домашнє завдання с.94, вправа 203.