2015-06-24
862
Реализация метода начинается с краткой вводной беседы, в ходе которой педагог сообщает учащимся цель, назначение, порядок осуществления метода; вручает каждому (или вывешивает на доске общую для всех) технологическую карту (рис. 4).
 Этап 2
Сходные понятия (ценности)
| 
|  Этап 1
Понятие (ценность)
| 
| Этап 4 Преимущества понятия (ценности) |
| Этап 3 Противоположные понятия (ценности) | Этап 5 Недостатки понятия (ценности) |
Рис. 4. Образец технологической карты метода «Работа с понятиями»
В соответствии с этой технологической картой далее метод реализуется в несколько этапов.
