Беруть участь в аналізі результатів дослідження щодо по* треб членів родини у в'язаних виробах, визначають можливості їхнього задоволення.
Формулюють тему і завдання проекту. Обговорюють і складають план проекту.
Учаться правильно організовувати робоче місце для в'язання гачком, вивчають способи в'язання, записують їх.
Домашнє завдання
Оформити таблицю «Планування проектної діяльності» у пояснювальній записці. Замалювати схему дослідження «Оформлення Інтер'єру будинку».
Процес виконання творчого проекту старшокласниками вимагає комплексного відображення вивчених питань І практичних робіт на уроках трудового навчання. Рекомендуючи теми творчих проектів, слід ураховувати можливості реалізації міжпредметиих зв'язків.
Успішність засвоєння знань та вмінь учнів потрібно оцінювати за результатами проектування, які виявляються під час громадського обговорення проектів. Дуже добре, якщо винесені на громадський захист повністю виконані проекти учнів будуть прорецензовані.
|
|
Сьогодні досить популярними є вироби народної творчості. Тому на уроках трудового навчання важливо ознайомити учнів зі зразками справді народного мистецтва, показати, що школярі самі можуть створювати неповторні, унікальні речі. Вишивання, як вид народного ремесла, впливає на розвиток художнього смаку учнів, розуміння ними краси, сприяє їхньому естетичному вихованню.
Вивчення будь-якого виду обробки матеріалів починається зі знайомства з історією його виникнення. Далі необхідно вивчити використовувані у вишивці інструменти і матеріали, освоїти правильне устаткування робочого місця. Після чого можна починати знайомство з основними прийомами вишивання, за допомогою яких школярі зможуть освоїти різні види вишивки.
Розглянемо методику розробки творчого проекту під час виготовлення учнями вишитих виробів. Починати слід із тематичного планування. Після нього розробляється зміст організації навчання учнів на кожному занятті в процесі виконання проекту і закінчується аналізом навчальних проектів школярів.