Тема 7. Проблемы психологической готовности ребенка к обучению в школе

Кризис семи лет и проблема готовности ребенка к школе. Готовность к школе и психологическая готовность. Понятие и состав психологической готовности к обучению. Основные критерии готовности ребенка к школьному обучению.

Особенности интеллектуального развития ребенка, готового к обучению. Соотношение интеллектуального развития и уровня развития учебных навыков. Роль познавательной активности в структуре познавательной готовности.

Личностные характеристики ребенка, подготовленного к обучению: особенности учебных мотивов, самооценки, особенностей эмоционально-волевой сферы.

Характеристика основных показателей готовности ребенка 6летнего возраста к школьному обучению и воспитанию. Сравнительные особенности детей 6-и и 7-и летнего возраста. Влияние различных образовательных программ дошкольных учреждений на подготовку детей к школе. Характер готовности к школе и тип образовательного учреждения.

Тема 8. Психологическое развитие и формирование личности младшего школьника

Изменение объективных условий психического развития с приходом ребенка в школу. Учебная деятельность - как ведущий вид деятельности, определяющий психическое развитие младших школьников (7-10 лет). Динамика соотношения игровой и учебной деятельности на ранних этапах начального обучения.

Формирование личности младшего школьника. Мотивы учения, общения и поведения и их изменения от 1 к IV классу. Особенности познавательных интересов младших школьников. Развитие произвольно-волевой регуляции и формирование характера. Характеристика межличностных отношений в младшем школьном возрасте.

Развитие познавательной деятельности младшего школьника. Развитие восприятия и наблюдательности. Развитие памяти и приемов запоминания. Развитие мышления и формирование приемов и способов умственной деятельности. Развитие воображения. Развитие устной, письменной и внутренней речи в младшем школьном возрасте. Роль речи в психическом развитии младшего школьника. Объем, глубина и системность знаний.

Готовность младших школьников к обучению и воспитанию на следующих этапах общеобразовательной и профессиональной школы