Варіант 39

Данило попав на консультацію до психолога у віці 14 років. Він постійно демонстративно порушував дисципліну на уроках, намагаючись будь-яким шляхом привернути до себе увагу. Класний керівник охарактеризував його як нетерплячого, нервового, високомірного, домінантного, схильного вступати у суперечки учня, якому однокласники не дуже симпатизують. З ним важко мати справу. Незважаючи на те, що його IQ дуже високий, вчився Данило значно нижче за свої можливості.

Фізичний розвиток Данила відставав від вікової норми: його ріст відповідав середньому росту 10-річного хлопця. За всіма ознаками він був лише на порозі пубертата. Ця затримка фізичного розвитку і була, на думку психолога, основною причиною відхилення у поведінці. Якщо на початку Данило заперечував свою стурбованість з приводу низького росту і загальної фізичної незрілості організму, то згодом з’ясувалось, що ці чинники спричинюють сильне відчуття власної неадекватності. Одночасно хлопець відчував себе відкинутим.

ПИТАННЯ:

1. Враховуючи вікові особливості, поясніть суть проблемної ситуації.

2. Дайте психологічну характеристику поведінки вчителя.

3. Як допомогти хлопцові?

4. З якими віковими особливостями пов’язані переживання Данила?

5. Що про дану проблему написано у психологічній літературі?