2015-09-06
365
| Назва тестування | Середнє значення до експерименту | Середнє значення після експерименту | t | p |
| Експериментальна група | ||||
| Теппінг-тест | 94,4  0,53
| 99,75 0,36
| 8,36 | |
| Біг на місці за 5 секунд | 20,35 0,53
| 23,15 0,62
| 3,41 | |
| Біг 60 метрів | 10,51 0,11
| 10,27  0,1
| 1,53 | |
| Контрольна група | ||||
| Теппінг-тест | 94,15 0,48
| 95,3 0,64
| 1,44 | |
| Біг на місці за 5 секунд | 20,4 0,59
| 21,55 0,47
| 1,53 | |
| Біг 60 метрів | 10,565 0,1
| 10,445 0,1
| 0,85 |
Аналіз отриманих даних показує, що отримані t-критерії Стьюдента експериментальній і контрольній групах вірогідно значущі. Це свідчить про позитивний вплив навчальних програм на розвиток бистроти у дітей середнього шкільного віку.
Але при порівнянні даних контрольної і експериментальної груп, маємо що результати в групі, яка навчалася за модулем «тхеквондо», значно більше покращилися, ніж в контрольній.
З цього видно, що розроблена і впроваджена нами програма по фізичній культурі «Тхеквондо» мала більш позитивний вплив на стан організму дітей, ніж стандартна програма.
Отже, розроблена методика розвитку бистроти засобами тхеквондо значно впливає на розвиток швидкісних здібностей.
|
|
|
