Виконання вправи 214 (с. 82-83)
— Прочитайте текст.
— Знайдіть у ньому зачин, основну частину, кінцівку.
— Знайдіть у тексті речення, яке може бути до нього заголовком.
— Порахуйте, скільки в тексті абзаців.
Робота в парах
Один учень ставить запитання за змістом тексту, а інший відповідає.
Розвиток зв'язного мовлення. Робота над текстом «Хропунчик» за С. Брусиленко
Пішли ми в березовий гай по опеньки. Тиша навкруги. Спокій. Тільки в золотому листі сонячні зайчики в піжмурки грають.
Коли чую — хтось хропе. Тихенько так, ніжно. Цікаво, хто це?
Підходжу обережно до куща, розгортаю листя. А там — їжачок! Ох, ти ж хропунчикі Уже зимувати вклався. Я нагорнув на нього побільше листя.
Приємних тобі снів аж до весниі
— Про кого цей текст? Чому автор так назвав їжачка?
— Куди пішов автор? Як називається ця частина тексту? (Зачин)
— Про кого йдеться в основній частині?
— Чим закінчилася пригода у лісі? (Це кінцівка.)
4. Диктант
Запис зачину тексту «Хропунчик» під диктування вчителя.