2015-10-22
797
Державний освітній стандарт — це базовий нормативний документ, який визначає структуру і зміст освіти.
Крім того, під стандартом розуміють середньостатистичний рівень освіти, який вважається необхідним і достатнім для життя в суспільстві, яке знаходиться на певній стадії соціально-економічного і технологічного розвитку. У більш вузькому розумінні, державний освітній стандарт — це уніфікована сукупність вимог, що висуваються до знань, умінь та навичок випускників навчального закладу певного рівня та профілю.
Державний стандарт базової та повної середньої освіти визначає вимоги до освіченості учнів і випускників основної і старшої школи, гарантії держави в її досягненні. Державний стандарт охоплює Базовий навчальний план, загальну характеристику інваріантної та варіативної складових змісту базової та повної середньої освіти, державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів. Виконання вимог Державного стандарту є обов’язковим для всіх навчальних закладів, що надають загальну середню освіту.
Початкова школа з 2012 року, працює за навчальними планами відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти, який було прийнято Постановою КМУ від 20.04.11 року №462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти».
Перевагами затвердженого документа є:
- розробка єдиного змісту стандарту для усіх мов навчання,
- використання здоров’язбережувальних технологій,
- екологічна спрямованість освіти.
Особлива увага приділяється практичній і творчій складовим навчальної діяльності. У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності.
Позитивними змінами Державного стандарту початкової загальної освіти є забезпечення наступності змісту дошкільної та початкової загальної освіти, а також впровадження особистісно-орієнтованого підходу в навчально-виховному процесі початкових класів.
Зміст базової освіти є єдиним для всіх учнів, особистісно орієнтований підхід здійснюється через варіативність методик організації навчання, факультативні курси.
Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів у Державному стандарті подано за галузевим принципом у 7 освітніх галузях: мови і літератури, суспільствознавство, естетична культура, математика, природознавство, здоров’я і фізична культура, технологія.
Ознайомлення учнів із місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій відбувається в межах освітньої галузі «Технологія».
Основна мета освітньої галузі «Технологія»:
- формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;
- формування основних компонентів інформаційної культури учнів;
- забезпечення умов для професійного самовизначення учнів;
- здобування навичок творчої діяльності, виховання культури праці.
Через зміст освітньої галузі «Технологія» забезпечується формування технічного світогляду і відповідний рівень освіти, закріплення на практиці знань про технологічну діяльність, спираючись на закони та закономірності розвитку природи, суспільства, виробництва і людини; ознайомлення учнів із місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп’ютерних засобів при розв’язуванні задач, пов’язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.
Змістове наповнення предметів освітньої галузі має чітко виражену прикладну спрямованість і реалізовується головним чином на основі практичних форм і методів організації занять.
