Компетенции, формируемые при обучении и изучении иностранного языка

в 4 классе:

1. Речевая компетенция: школьник и учатся общаться в ситуациях социально – бытовой, учебно – трудовой и социально – культурной сфер общения в рамках следующей тематики:

Я и моя семья. Моя семья. Семейные праздники (день рождения, Рождество, Новый год). Прием и угощение гостей. Мой день. Любимая еда. Мое здоровье.

Мир моих увлечений. Любимые занятия и развлечения. Мои любимые сказки и сказки

моих зарубежных сверстников. Каникулы.

Моя школа. Школа. Классная комната. Учебные предметы, отношения к ним. Занятия в школе. Школьные праздники.

Мир вокруг меня. Мой дом / Моя квартира / Моя комната. Мой город. Любимое время года, Погода, Природа.

Страна изучаемого языка ( общие сведения), литературные персонажи популярных детских книг, стихи, песни, сказки.

1. Социокультурная компетенция: в процессе обучения английскому языку в 4 классе учащиеся:

· закрепляют названия стран, говорящих на английском языке, некоторых городов;

· знакомятся с некоторыми праздниками (Christmas, New Year, St.Valentine’s Day);

· знакомятся с сюжетами некоторых популярных авторских и народных английских сказок;

· знакомятся с некоторыми формами речевого и неречевого этикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения.

3. Учебно-познавательная и компенсаторная компетенции: учащиеся овладевают следующими умениями и навыками, позволяющими самостоятельно приобретать знания:

· опираться на языковую догадку в процессе чтения / восприятия на слух текстов, содержащих отдельные незнакомые слова или новые комбинации знакомых слов;

· действовать по образцу и аналогии при выполнении упражнений и при составлении собственных устных и письменных высказываний;

· группировать лексические единицы английского языка по тематическому признаку и по частям речи;

· применять изученные грамматические правила в процессе общения в устной и письменной формах;

· пользоваться англо-русским словарем учебника (в том числе транскрипцией);

· пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил в тексте и на форзацах учебника и рабочей тетради.

1. Языковая компетенция: школьники совершенствуют произноситель-

ную, лексическую и грамматическую сторону речи

 

Прогнозируемый результат.

 

В результате изучения иностранного языка в 4 классе ученик должен

уметь:

в области говорения:

· участвовать в элементарном этикетном диалоге;

· расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на них;

· кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

· составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

в области аудирования:

· понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность;

в области чтения:

· читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексы, построенные на изученном языковом материале;

· читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

в письменной речи:

· списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

· писать краткое поздравление с опорой на образец;

знать/понимать:

· основные правила чтения и орфографии английского языка;

· особенности интонации основных типов предложений;

· наизустьрифмованные произведения детского фольклора.

 

Утверждаю: директор /О.В.Артемова/ Рассмотрено на НМС

 

Календарно – тематическое планирование