2017-12-16
113
використанням літератури з теми (необхідність включення до методичних
вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафедри):
| Основні завдання | Вказівки | Відповіді |
| Вивчити: 1. Етіологію. 2. Діагностику. | Назвати основні етіологічні фактори. Дати перелік основних методів діагностики. |
Матеріали для самоконтролю.
9.1. Питання для самоконтролю:
a. Характеризувати перші тести інтелекту, дослідження А.Біне (1857-1911).
b. Аналізувати тест «Біне - Сімона».
c. Розкрити тести інтелекту Д.Векслера.
d. Пояснити кризу в психології та основні причини її виникнення.
10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття.
10.1. Складатиісторико-психологічнийсловник за поняттями теми.
ТЕМА 8.Становлення нових напрямків в психології (XIX - XX ст.) - 6год.
2. Актуальність теми: Заснування психологічної науки на початку ХХ ст. характеризується пошуком шляхів її розвитку. Майже одночасно створюється кілька програм психології. З’являється багато напрямків, психологічних шкіл, що мали інколи різні погляди на пояснення психічного.
|
|
|
Проблемою того часу була відсутність гідної методологічної основи психології. Це був час “відкритої кризи” в психології.Криза привела до краху сформованої системи психології з її філософією і методом дослідження. Виникли спроби подолання цієї кризи, спрямовані на пошук виходу зі сформованої ситуації.
3.Конкретні цілі:
- характеризувати передумови виникнення психоаналізу; наукову революцію; когнітивну психологію; гештальтпсихологію;гуманістична психологію екзистенційну та трансперсональну психологію;
- визначати его-психологію та її основні теорії (Е.Еріксон, Е.Фромм, К.Хорні);«Теорію поля» К.Левіна;
- пояснювати теорію особистості; теорію інстинктів; експериментальну психологію та психоаналіз;
- аналізувати вчення З.Фрейда; неофрейдизм; его-психологію та її основні теорії (Е.Еріксон, Е.Фромм, К.Хорні);
- класифікуватиіндивідуальну психологію А.Адлера; Аналітична психологія К.Г.Юнга;стадії розвитку інтелекту за Ж.Піаже;
- розкрити необіхевіоризм Е.Толмена;
- виховувати високі моральні якості на кращих зразках національної, психологічної культури.
